Bloque III: La calidad de los resultados educativos

Evaluación del aprendizaje y calidad de la educación básica

Sylvia Schmelkes

La evaluación es de suma importancia ya que con ella se logra saber la calidad de los servicios educativos, esta debe ser sistemática y permanente1 así como también pública ya que losresultados se dan a conocer a alumnos, maestros, padres de familia y a la sociedad, para que se pueda medir el desarrollo y el avance en la educación de cada entidad federativa2.

Hay muchas razones para que se deban evaluar los sistemas educativos, una de estas es que con la evaluación se asegura que se imparta una educación de calidady al mismo tiempo se vaya aumentando; con la evaluación se obtiene información relativa a las necesidades del magisterio. Otra razón es que está es la única forma de que las autoridades educativas rindan cuentas a la sociedad para que se fortalezca su participación en la educación.

“la evaluación no causa la calidad educativa,pero sin evaluación no se puede asegurar la calidad”3 esta frase se refiere a que las evaluaciones solo nos van a decir que esta mal y que tan mal esta, pero no nos va a decir que se debe modificar de los procesos educativos para mejorarla. Sin embargo sin evaluación no se puede asegurar la calidad; ya que si no se evalúan lossistemas educativos no se puede saber si estos están funcionando y son de calidad.

El objetivo de realizar la evaluación es igualar la calidad del servicio y su evolución, por eso para que se haga la evaluación se debe estar basada en la calidad. La calidad de la educación se refiere a la relevancia, la eficacia, la equidad y laeficiencia, es un proceso de mejora continua que se compara con algo mas, a partir de ahí se va viendo si aumenta la calidad educativa o disminuye.
En cualquier modelo de relación educativa se tiene que evaluar: la calidad del personal educativo, no solo de los profesores, si no también de los directivos, los supervisores, [continua]

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