La capacitación en la formación-actualización
Páginas: 10 (2450 palabras)
Publicado: 4 de diciembre de 2010
LA CAPACITACIÓN EN LA FORMACIÓN-ACTUALIZACIÓN
DE TUTORES
Área temática: La tutoría en el marco de una nueva cultura docente
Modalidad: Oral
Nivel educativo de referencia: Iniciación universitaria y Educación media superior
Nombre del autor: Ma. Dolores Ortega González, tepetlapa2001@yahoo.com.mx
Dependencia: ENP, Plantel 2 Erasmo Castellanos Quinto
Resumen
Toda sociedad, encualquier tiempo histórico, se preocupa y enfatiza su atención en la educación, por lo que en la actualidad uno de los organismos mundiales que nos brinda indicadores como alternativa para favorecer este rubro, es la UNESCO, que en 1998, declaró que la capacitación de los docentes será relevante para propiciar el aprendizaje y el conocimiento a través de la investigación que guié a comprender,interpretar, preservar, reforzar, fomentar y difundir las distintas culturas, esta postura impacta de manera importante a las comunidades educativas, en donde ante el crecimiento y necesidad de difundir el conocimiento a grandes poblaciones de jóvenes en edad de recibir educación, se plantea como alternativa el cambio del rol del profesor, para que asuma un nuevo rol, que es el de tutor, tarea no sencilla,pero que adecuadamente planeada, permitirá favorecer en los alumnos una mejor calidad educativa de manera integral.
En el contexto de la Escuela Nacional Preparatoria (ENP), la metodología de los programas de capacitación y actualización a los profesores, que asuman y acepten la adquisición de la cultura tutorial; se propone sean en correspondencia con el contexto de la población estudiantil(púberes y adolescentes), para favorecer una formación integral y como apoyo para generar una mejor calidad de vida.
LA CAPACITACIÓN EN LA FORMACIÓN-ACTUALIZACIÓN
DE TUTORES
Área temática: La tutoría en el marco de una nueva cultura docente
Modalidad: Oral
Nivel educativo de referencia: Iniciación universitaria y Educación media superior
Nombre del autor: Ma. Dolores Ortega González,tepetlapa2001@yahoo.com.mx
Dependencia: ENP, Plantel 2 Erasmo Castellanos Quinto
Síntesis curricular: Profesora Titular A, PRIDE B del Colegio de Psicología e Higiene Mental, Coordinadora académica de colegio, enlace de los programas institucionales INFOCAB y PAPIME del plantel 2, y Coordinadora de la Comisión Psicopedagógica del plantel 2, turno vespertino. Coordinadora de tutoría del plantel 2en 2009-2010, del Programa Institucional de Tutoría de la ENP.
Uno de los aspectos que siempre ha prevalecido en los distintos tiempos de las sociedades, es la educación; uno de los organismos que tienen una representación y aceptación mundial es la UNESCO, que en 1998 declaró que la capacitación de los docentes será relevante para propiciar el aprendizaje, y el conocimiento a través de lainvestigación que guié a comprender, interpretar, preservar, reforzar, fomentar y difundir las culturas nacionales, regionales, internacionales e históricas, para proteger los valores de cada sociedad. Y así este conjunto de factores contribuyan al desarrollo y la mejora de la educación en todos los niveles.
Por lo tanto en la actualidad los ambientes de aprendizaje se están transformando de talmanera que nos referimos a educación presencial, semipresencial, en línea y a distancia, lo que implica que los profesores también se tienen que transformar para incidir en las nuevas modalidades educativas; esta nueva cultura nos guía a que los profesores tendrán que asumir nuevos roles, siendo uno de ellos el de profesor-tutor, pero este nuevo rol, que actualmente favorecen los organismosinternacionales y los programas de estudio de instituciones educativas, no es solamente querer ser, ya que el reto implica que los profesores-tutores tienen que garantizar los valores y actitudes de la institución académica que representan, así como favorecer una calidad humana y responsable en la formación integral de los estudiantes, para llevar a cabo estos propósitos es relevante la tutoría cuyo...
DE TUTORES
Área temática: La tutoría en el marco de una nueva cultura docente
Modalidad: Oral
Nivel educativo de referencia: Iniciación universitaria y Educación media superior
Nombre del autor: Ma. Dolores Ortega González, tepetlapa2001@yahoo.com.mx
Dependencia: ENP, Plantel 2 Erasmo Castellanos Quinto
Resumen
Toda sociedad, encualquier tiempo histórico, se preocupa y enfatiza su atención en la educación, por lo que en la actualidad uno de los organismos mundiales que nos brinda indicadores como alternativa para favorecer este rubro, es la UNESCO, que en 1998, declaró que la capacitación de los docentes será relevante para propiciar el aprendizaje y el conocimiento a través de la investigación que guié a comprender,interpretar, preservar, reforzar, fomentar y difundir las distintas culturas, esta postura impacta de manera importante a las comunidades educativas, en donde ante el crecimiento y necesidad de difundir el conocimiento a grandes poblaciones de jóvenes en edad de recibir educación, se plantea como alternativa el cambio del rol del profesor, para que asuma un nuevo rol, que es el de tutor, tarea no sencilla,pero que adecuadamente planeada, permitirá favorecer en los alumnos una mejor calidad educativa de manera integral.
En el contexto de la Escuela Nacional Preparatoria (ENP), la metodología de los programas de capacitación y actualización a los profesores, que asuman y acepten la adquisición de la cultura tutorial; se propone sean en correspondencia con el contexto de la población estudiantil(púberes y adolescentes), para favorecer una formación integral y como apoyo para generar una mejor calidad de vida.
LA CAPACITACIÓN EN LA FORMACIÓN-ACTUALIZACIÓN
DE TUTORES
Área temática: La tutoría en el marco de una nueva cultura docente
Modalidad: Oral
Nivel educativo de referencia: Iniciación universitaria y Educación media superior
Nombre del autor: Ma. Dolores Ortega González,tepetlapa2001@yahoo.com.mx
Dependencia: ENP, Plantel 2 Erasmo Castellanos Quinto
Síntesis curricular: Profesora Titular A, PRIDE B del Colegio de Psicología e Higiene Mental, Coordinadora académica de colegio, enlace de los programas institucionales INFOCAB y PAPIME del plantel 2, y Coordinadora de la Comisión Psicopedagógica del plantel 2, turno vespertino. Coordinadora de tutoría del plantel 2en 2009-2010, del Programa Institucional de Tutoría de la ENP.
Uno de los aspectos que siempre ha prevalecido en los distintos tiempos de las sociedades, es la educación; uno de los organismos que tienen una representación y aceptación mundial es la UNESCO, que en 1998 declaró que la capacitación de los docentes será relevante para propiciar el aprendizaje, y el conocimiento a través de lainvestigación que guié a comprender, interpretar, preservar, reforzar, fomentar y difundir las culturas nacionales, regionales, internacionales e históricas, para proteger los valores de cada sociedad. Y así este conjunto de factores contribuyan al desarrollo y la mejora de la educación en todos los niveles.
Por lo tanto en la actualidad los ambientes de aprendizaje se están transformando de talmanera que nos referimos a educación presencial, semipresencial, en línea y a distancia, lo que implica que los profesores también se tienen que transformar para incidir en las nuevas modalidades educativas; esta nueva cultura nos guía a que los profesores tendrán que asumir nuevos roles, siendo uno de ellos el de profesor-tutor, pero este nuevo rol, que actualmente favorecen los organismosinternacionales y los programas de estudio de instituciones educativas, no es solamente querer ser, ya que el reto implica que los profesores-tutores tienen que garantizar los valores y actitudes de la institución académica que representan, así como favorecer una calidad humana y responsable en la formación integral de los estudiantes, para llevar a cabo estos propósitos es relevante la tutoría cuyo...
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