la caverna

Páginas: 3 (539 palabras) Publicado: 3 de octubre de 2014
1-Que representa la caverna en esta ilustracion platonica?
La caverna representa nuestrea ignorancia, el conocimiento es como si el hombre estuviera en una cueva y solo viera sombras delexteriorporque no se decide a salir al mundo, que representa la posibilidad de saber, y que para aprender del mundo que nos rodea y su porque debemos salir de esa cueva para ver como son las cosas en realidadyconocerlas.
2 el fuego simboliza el sol o la verdad suprema cada y uno de nosotros simbolizamos los ignorantes aquellos atados en la caverna con miedo a salir experimentar algo nuevo aver laverdadera realidad. muchos de nosotros vivmos atados en la ignorancia y la mentira. I. El estudio de la verdad es en parte fácil, y en parte difícil. Diferencia entre la Filosofía ylas ciencias prácticas. LaFilosofía tiene por objeto las causas, 89II. Hay un principio simple, y no una serie de causas que se prolongan hasta el infinito, 91III. Método. No debe emplearse el mismo método en todas lasciencias. La Física noconsiente el método matemático. Condiciones preliminares del estudio de lanaturaleza, 93Libro tercero [ Β · 995a-1003a ]I. Antes de emprender el estudio de una ciencia es precisodeterminar las cuestiones ydificultades que se van a resolver. Utilidad de este reconocimiento, 95II. Solución de la primera cuestión que se presenta a examen: el estudio de todos losgéneros de causas,¿depende de una ciencia única?, 98III. Los géneros, ¿pueden considerarse como elementos y como principios? Respuestanegativa, 104IV. ¿Cómo la ciencia puede abrazar el estudio de todos los seresparticulares? Otrasdificultades que se enlazan con ésta, 107V. Los números y los seres matemáticos, a saber: los sólidos, las superficies, las líneas ylos puntos, ¿pueden ser elementos?, 114VI. ¿Por qué elfilósofo debe estudiar otros seres además de los seres sensibles? Loselementos, ¿existen en potencia o en acto? Los principios, ¿son universales oparticulares?, 116Libro cuarto [ Γ · 1003a-1012b ]I. Del...
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