La ciudad de las bestias

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 14 (3314 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 23 de noviembre de 2010
Leer documento completo
Vista previa del texto
Escuela de Educación Técnica N° 6
Prof. Lorena Laugero – Prof. Sebastián Leoni – Prof. Patricia Taddeo

Factorización de polinomios
Cajas de igual volumen En una fábrica de chocolates, se decidió envasar los bombones en dos modelos de cajas cuyos volúmenes sean iguales. Una de ellas debe ser un cubo. La otra, un prisma, cuyo ancho sea igual al del cubo, su profundidad sea el doble, y sualtura, 4 cm menor. ¿Cómo podemos hallar las medidas exactas de cada una de estas cajas?¿Qué ecuaciones podríamos plantear? Completamos la tabla con la información que disponemos: Modelo Cubo Prisma Cada uno de los volúmenes es un polinomio de grado Hallemos los valores de x para los cuales ambos volúmenes son iguales.
Vcubo = V prisma

Ancho

Profundidad

Altura

Volumen

Los valores de xque igualan los volúmenes son los mismos que anulan el polinomio x − 8x 2 .
3

Sabemos que los valores de x que anulan un polinomio son sus raíces, busquemos entonces, las raíces de P ( x) = x 3 − 8 x 2 . Una forma eficaz de hallar las raíces de P ( x) = x 3 − 8 x 2 es expresándolo como producto de otros polinomios. Como los dos términos de P (x) contienen un facto común, que es x 2 , loextraemos: P ( x) = x 3 − 8 x 2 = x 2 ⋅ ( x − 8) Entonces: P ( x) = 0 ⇒ x 3 − 8 x 2 = 0 ⇒ x 2 ⋅ ( x − 8) Como nos quedó el producto de dos factores igualado a 0, necesariamente uno de ellos debe ser nulo: x 2 = 0 o x − 8 = 0 ; entonces x = yx= son las raíces de P (x) y, a la vez, son los valores que hacen que los volúmenes sean iguales.
Si x = , los volúmenes dan , y esa solución no nos sirve.Matemática – 1º año Página 1

Escuela de Educación Técnica N° 6
Prof. Lorena Laugero – Prof. Sebastián Leoni – Prof. Patricia Taddeo

Si x =

, tenemos que: Vcubo = V prisma =

Conclusión: En esa fábrica deben armar un modelo de caja que sea un cubo de arista, y otro que sea un prisma de de frente, de profundidad y Así, ambas cajas tendrán el mismo volumen, que será de .

de de alto.

Teoremafundamental del álgebra
Recordemos que un valor de x es raíz de P (x) si el polinomio se anula para ese valor. Además, si P (x) está expresado como producto de otros polinomios, las raíces de éstos son las raíces de P (x) . Observen los siguientes ejemplos: Polinomio factorizado P ( x) = ( x − 1) ⋅ ( x − 2) ⋅ ( x + 3) Q ( x) = ( x − 7) ⋅ ( x − 4) 2 R ( x) = ( x − 5) 3 S ( x) = ( x − 8) ⋅ ( x 2 +1) Raíces reales Cantidad de raíces reales Tres Tres Tres Una

x = 1; x = 2; x = -3 x = 7; x = 4 x=5 x=8

Si al escribir un polinomio como producto hay más de un factor que tiene la misma raíz, a ésta se la llama raíz múltiple. Por eso, x = 4 es una raíz doble de Q (x) y x = -5 es una raíz triple de R (x) . En la tabla anterior figuran las raíces reales, pero un polinomio puede tener raícesreales y no reales. Existe un teorema, llamado teorema fundamental del álgebra, a partir del cual podemos afirmar que un polinomio de grado n tiene exactamente n raíces, considerando las reales y las no reales. Otra consecuencia de este teorema es la siguiente:
Un polinomio de grado n tiene como máximo n raíces reales

Las raíces no reales siempre vienen en parejas. Por eso, un polinomio degrado tres puede tener una raíz real y dos raíces , o bien, tener tres raíces .

Matemática – 1º año Página 2

Escuela de Educación Técnica N° 6
Prof. Lorena Laugero – Prof. Sebastián Leoni – Prof. Patricia Taddeo

Actividades 1 ) Dada la siguiente gráfica: a ) Indiquen las raíces de P (x) . b ) ¿Cuál es el mínimo grado posible de P (x) ? 2 ) ¿Es posible que un polinomio de grado cinco tengaexactamente cuatro raíces reales? 3 ) Indique si es cierto que todas las raíces de un polinomio de grado par pueden ser no reales. 4 ) Indicar la multiplicidad de las raíces de los siguientes polinomios. a ) P1 ( x) = −4 ⋅ ( x − 3) 2 ⋅ ( x + 3) 2 b ) P2 ( x) = 2 ⋅ ( x + 1) 5 ⋅ x 2 Polinomios expresados como productos
En el problema inicial vimos que era más conveniente expresar la ecuación...
tracking img