La complejidad e incertidumbre educativa en los niños del siglo xxi

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LA COMPLEJIDAD E INCERTIDUMBRE EDUCATIVA EN LOS NIÑOS DEL SIGLO XXI

EL MUNDO EN EL SIGLO XXI, LLEGA CON MARCADAS DESIGUALDADES Y CAMBIOS DE ORIGEN ANCESTRAL, AGUDIZADOS POR LA GLOBALIZACION DE LAECONOMIA Y LA TRANSFORMACION SUSTANCIAL DE LA SOCIEDAD.
EN MEXICO, SE VIVE UNA DE LAS CRISIS MAS PROFUNDAS DE LA HISTORIA EN DONDE INDICADORES MACROECONOMICOS Y EL ESTANCAMIENTO DE AMBITOS QUEGARANTIZAN EL BIENESTAR GENERICO, SON REPRESENTATIVOS DE LA DESIGUALDAD QUE SE VIVE EN EL PAIS, SUPERAR ESTA CRISIS EN UN CONTEXTO TAN MARCADO COMO ÉSTE, EXIGE IMPULSAR NUEVAS ESTRATEGIAS DESDE UNAPERSPECTIVA EDUCATIVA CON TODOS LOS SECTORES SOCIALES Y PRODUCTIVOS, EN DONDE LA EDUCACION CONTRIBUYA A LA CONSTRUCCION DE UN FUTURO SOSTENIBLE QUE PROPICIE LA ESTRUCTURACION DE UNA INTELIGENCIA GENERAL APTAPARA COMPRENDER EL CONTEXTO, LO GLOBAL, LO MULTIDIMENSIONAL Y LA INTERACCION COMPLEJA DE LOS ELEMENTOS EN EL MUNDO Y EL PAIS, POR LO TANTO LA COMPLEJIDAD Y E INCERTIDUMBRE DE ESTE SIGLO, AMERITA ELESTABLECIMIENTO DE UN CURRICULO ESCOLAR DE EDUCACION BASICA QUE PUEDA AYUDAR A LOS NIÑOS A SER COMPETENTES AL TOMAR DECISIONES, A COMPRENDER EL MUNDO, A HACER FRENTE A RIESGOS Y A SITUACIONES DEEMERGENCIA Y SUPERVIVENCIA.
LA ENSEÑANZA POR COMPETENCIAS PARA LA VIDA, TIENE IMPLICACIONES IMPORTANTES PARA EL CURRICULO Y LOS METODOS DE ENSEÑANZA; EN ESTE TRABAJO SE HACEN ALGUNAS PUNTUALIZACIONES QUEINFIEREN EN ESTE PROCESO DE ENSEÑANZA COMO:
 QUE LA EDUCACION DE HOY NO ESTA DISEÑADA PARA PROPICIAR QUE LOS NIÑOS PROSPEREN Y SATISFAGAN LAS NECESIDADES DE SU VIDA EN UN ESCENARIO DE CAMBIOSINIMAGINABLES.
 QUE ESTA EDUCACION, TAMPOCO ESTA PREPARADA PARA PROVEER A LOS NIÑOS DE HERRAMIENTAS COGNITIVAS, VALORALES Y PERSONALES PARA HACER FRENTE A UN MUNDO INCIERTO.
 QUE LOS NIÑOS DEL SIGLO XXI,ESTAN VIVIENDO SITUACIONES DE INCERTIDUMBRE Y COMPLEJIDAD QUE AMERITA EL ESTABLECIMIENTO DE UN CURRICULO ESCOLAR QUE LOS AYUDE A TOMAR DECISIONES EN DIVERSOS CONTEXTOS, A COMPRENDER EL MUNDO EN QUE...
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