La comunicación oral como interacción: características y planteamiento didáctico

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  • Publicado : 16 de febrero de 2012
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La comunicación oral como interacción características y planteamiento didáctico
Implica un sistema complejo de códigos verbales y no verbales interdependientes. El objetivo de la didáctica es quedesarrollen la plena competencia comunicativa. Pero es algo que se ha desatendido durante largo tiempo, hoy sin embargo se le da mucha importancia.
Hay diferentes estrategias para práctica lacomunicación oral.

EL DIALOGO
En el dialogo toman parte dos o más personas, que toman el papel de emisor y receptor alternativamente para llegar a unas conclusiones satisfactorias. Puede adoptar diferentesgrados de formalidad dependiendo de la relación entre los participantes.
Estrategias:
Escuchar las opiniones
Respetar los turnos
Ser breve y claro
Utilizar adecuadamente los códigos no verbalesIniciar y terminar una intervención

EXPOSICIÓN
Se trata de transmitir a una audiencia información de forma ordenada y exacta. El emisor debe usar estrategias para captar y mantener la atención yaque no hay un interlocutor.
Estrategias:
Usar un tono de voz adecuado
Acompañar la voz con gestos y miradas
Vocalizar
Situarse en un lugar visible
Apoyarse lo mínimo en la lectura

DEBATEDiscusión entre varias personas sobre un tema determinado de antemano de una manera organizada y fundamentada, sosteniendo puntos de vista diferentes. Es una actividad muy conveniente para el desarrollodel pensamiento crítico.
Estrategias:
Planificar y preparar el tema
Moderar la participación
Rebatir las ideas razonándolas
Serenidad
La disposición de los participantes
RECITACIÓN
Es lalectura expresiva de textos poéticos que fomenta la atención y la memoria además de favorecer la creatividad a través del uso lúdico del lenguaje.
Estrategias:
Utilizar adecuadamente la voz
Adoptar unapostura conveniente
Dar importancia a los gestos

DRAMATIZACIÓN
Es la representación de una acción ficticia en la que los intérpretes interactúan en una situación comunicativa determinada. Se...
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