La comunicación

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD VALLE DEL MONVOY
SEDE ESTOVACOY CARVAJAL

ALUMNO:
Rivas T Agustín G.
Sección: M
Prof.Carol Terán.
Sección: M
20/01/2011
DESARROLLO.
David K. Berlo.
Comunicarse, para el hombre, es tan natural e imprescindible como respirar. Y durante las últimas décadas del siglo veintelas diversas formas de hacerlo han sufrido cambios tan profundos y vertiginosos que sus redes constituyen la nueva atmosfera del planeta. La comunicación es, pues, un fenómeno en el que convergen todaslas ciencias del hombre y los mas increíbles avances tecnológicos. Se relaciona tanto con las disciplinas que involucra la antropología, como con las actividades desplegadas por educadores, agentes derelaciones públicas y navegantes de Internet. De ahí que para comprender el proceso de la comunicación sea necesaria una visión abarcativa y coherente. Esta obra presenta con toda claridad la modernateoría de la comunicación. Su autor
Alison Garton, Chris Pratt.
Hemos considerado tanto el conocimiento (acerca del lenguaje) como el aprendizaje (como Hablar) com0o procesos psicológicos deorigen social. Vamos ahora a examinar como los niños comienzan a comprender el proceso de comunicación. Como hemos mencionado, especialmente en el aula, la comunicación no siempre puede ser directa.La fuente del problema en la comunicación puede no ser siempre el niño, aunque hay evidencia de que los niños tienen mucho que aprender acerca del proceso de comunicación, esto tiene implicaciones nosolamente para el habla en el aula, sino también para las conversaciones cotidianas y para las interacciones que el niño tiene con otras personas.

Fernando Checa Montúfar.
La comunicación,entonces, como un proceso permanente, no circunscrito a momentos delimitados, que involucra diversos aspectos de la cultura, la vida cotidiana y que se hace colectivamente, aunque en condiciones...
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