la conciencia




DEDICATORIA
A Dios, por brindarnos la dicha de la salud y bienestar físico y espiritual
A nuestros padres, como agradecimiento a su esfuerzo, amor y apoyo incondicional, durante nuestra formación tanto personal como profesional.
A nuestros docentes, por brindarnos su guía y sabiduría en el desarrollo de nuestro fututo.




INDICE
DEDICATORIA 01
INDICE 02AGRADECIMIENTO 04
INTRODUCCIÓN 05
PRESENTACIÓN 06
I.-LA COMUNICACIÓN TECNOLÓGICA 07
1.1 CONCEPTO 07
1.2 LA COMUNICACION 08
1.3 TECNOLOGIA 09
II.-ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN TECNOLOGICA 10
2.1EMISOR 10
2.2CODIGO11
2.3MENSAJE 12
2.4CANAL 12
2.4RECEPTOR 15
III.-PROCESOS DE LA COMUNICACIÓN TECNOLOGICA 16
3.1LA ESCRITURA 16
3.2LA IMPRESION 17
3.3EL TELÉGRAFO 17
3.4EL TELÉFONO 183.5LA FOTOGRAFIA 18
3.6LA RADIO 18
3.7LA INFORMÁTICA 19
IV.-EJEMPLOS DE LA COMUNICACIÓN TECNOLOGICA 20
4.1SATELITE 20
4.2BLUETOOTH 20
4.3FIBRA OPTICA 21
4.4ABA.ACCESO BANDA ANCHA21
LINCOGRAFIA 22
CONCLUSIONES 23
IMÁGENES 24












AGRADECIMIENTO
Agradecemos al Lic. CESAR NELSON ESPINOZA GUERRO por su orientación y por la oportunidad que nos brinda para que así a través de este trabajo podamosdemostrar la importancia que da, el saber que podemos ser mejores cada día; lo único que necesitamos es esfuerzo y dedicación por eso este trabajo es muestra de lo que podemos lograr a través del tiempo.





INTRODUCCIÓN
En el proceso de enseñanza•aprendizaje de las ciencias influyen numerosos factores relacionados, unos, con la materia objeto del estudio y, otros, con el individuo que ha deaprender. En los últimos decenios se han producido cambios sustanciales tanto en las concepciones que se tenían sobre la naturaleza de la ciencia
Como en las ideas que se albergaban sobre cómo se produce el aprendizaje.
Durante mucho tiempo se ha considerado la mente del alumno como un recipiente vacío que había de llenar o, más en consonancia con nuestra profesión,
Como una pizarra en blancosobre la que se podían escribir los conocimientos, con
Las únicas condiciones de que el profesor los expusiera claramente y el alumno








PRESENTACIÓN
El trabajo que se presenta responde directamente a las transformaciones actuales que se llevan a cabo en el Sistema Nacional de Educación. La necesidad de aplicar la Universalización de la educación superior requiere deprofesionales altamente calificados e identificados por un desempeño de calidad.
Se modela el fundamento teórico con una base en la escuela histórica cultural, que define y sostiene las definiciones más importantes en cuanto a la esencia de la didáctica desarrolladora que argumenta el rol del docente con un carácter creador y activo. Esto lleva a plantear la necesidad de un proceso de aprendizaje de carácterreflexivo y autodidacto.
Para analizar los componentes del proceso de enseñanza aprendizaje que interactúan con los alumnos y maestros hay que partir del problema, la sociedad gesta instituciones, para resolver un problema de gran trascendencia, problema este que se denomina encargo social y que consiste en la necesidad de preparar a los ciudadanos de esa sociedad tanto en el plano educativo...