la conepcion del ser humano hombre y mujer y del mundo

INTRODUCCIÓN

El hombre es el único ser que posee capacidades intelectuales, afectivas y volitivas; lo que le permite convertir sus necesidades en fuentes de una dinámica que lo ubica en la dirección de realización para poder vivir en un mundo que se transforma día a día. En ese sentido, el hombre es sujeto y objeto de sus actos; realiza sus actividades de manera intencional con unpropósito consciente y, además, deliberado. A continuación y con la finalidad de desarrollar aspectos relacionados con la filosofía y sociología de la educación, en este ensayo trataremos aspectos que tienen que ver con la concepción del ser humano, hombre, mujer y el mundo, así como otros temas, tales como: la relación sujeto objeto, la totalidad y la especificidad en cada etapa del proceso deconocimiento, la coherencia entre los principios de conocimiento, los instrumentos de conocimiento y los resultados del proceso del conocimiento, además de la idea de la unidad en contraposición de la fragmentación de la realidad.


















CONCEPCIÓN DEL SER HUMANO HOMBRE Y MUJER DEL MUNDO

Cada vida humana inicia a través de un proceso sumamente complejo, que avanzaentre continuas alternativas: hacia nuevas etapas de vida o al camino irreversible que lleva a la muerte. La gran mayoría de los seres humanos empiezan la aventura del vivir desde el encuentro de dos gametos, uno paterno y otro materno: es lo que podemos llamar ³concepción´ o fecundación.
La penetración de un espermatozoide en el citoplasma de un óvulo permitió el momento cero´, la fase inicial:empezó a existir un nuevo ser humano. Luego siguió un desarrolló regulado por leyes concretas, según etapas más o menos definidas: el desarrollo intrauterino, el desarrollo post-parto, las demás etapas hasta llegar a la vida adulta y la vejez.
Obviamente, no todos los procesos llegan a completar su ciclo propio ni lo hacen según las modalidades más comunes: existen innumerables variantes ysituaciones que permiten que muchos procesos queden truncado de modo precoz.
El estudio científico sobre el ser humano está, por lo tanto, en un contacto fecundo con aquellas reflexiones que las ciencias humanas, la filosofía, la religión, y otras disciplinas, ofrecen a la hora de explicar lo que significa ser hombre´. Es cierto que un biólogo puede decir que la fecundación humana siguemás o menos los mismos mecanismos que se dan en otros mamíferos similares a la especie humana. Pero el biólogo sabe que toda fecundación en el mundo humano está rodeada de un contexto cultural que vamos allá de lo que pueda decir su ciencia empírica.

La Relación Sujeto – Objeto.

La relación sujeto-objeto es una relación de conocimiento. Hay una correlación. Sin sujeto no hay objeto,ni objeto sin sujeto (de conocimiento).
El conocimiento es producto de una relación entre dos elementos: el sujeto cognoscente (que es capaz de conocer) y el objeto cognoscible (que puede conocerse).Sujeto y objeto forman una unidad. No hay sujeto sin objetos, aunque los objetos existen independientemente de los sujetos. Dice Hessen al respecto: En el conocimiento se encuentran frente afrente, la conciencia y el objeto, el sujeto y el objeto. El conocimiento se manifiesta como una relación entre estos dos elementos que permanecen en ella y están eternamente separados uno del otro.

La totalidad y la especificidad en cada etapa del proceso del conocimiento.

El hombre es curiosos por naturaleza, gracias a esto ha desarrollado la capacidad de investigar el cómo, cuándo, dónde,por qué y el para qué de la naturaleza de los objetos y seres que se encuentran a nuestro alrededor. La metodología de investigación es el proceso por medio del cual nosotros podemos realizar una correcta investigación. Abarca el trabajo científico, donde las teorías del método enfrentan la investigación científica en determinada área del conocimiento. Tenemos en claro que ningún texto de...