La creación de un sistema nacional bachillerato en un marco de diversidad.

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Preguntas frecuentes sobre la Reforma Integral a la Educación Media Superior

La creación de un Sistema Nacional Bachillerato en un marco de diversidad.
¿Cuál es la principal encomienda de laEducación media Superior en el actual contexto social y productivo?
En el título del documento esta la respuesta a esta pregunta. A pesar de la diversidad de subsistemas con funcionamientoindependiente y desarticulado entre éstos, con la creación del SNB se pretende encontrar los objetivos y características comunes de tales subsistemas y respetar la pluralidad de modelos educativos, pues atiendena una población diversa en intereses, aspiraciones y posibilidades.
¿Qué principios guían la reforma integral de RlEMS?
Por esto se propone la Reforma Integral de la Educación Media Superior(RIEMS) mediante la creación del Sistema Nacional Bachillerato en un marco de diversidad, con tres principios básicos:
1.- Reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas delbachillerato.
La diversidad de planes de estudio y modalidades de oferta no tiene por qué conducir a la dispersión académica. Para lograr esto, se pretende que los alumnos desarrollen competencias comunesindependientemente del plan y modalidad que estudie (acuerdo 444).
2.- Pertinencia y relevancia de todos los planes de estudio.
La pertinencia se refiere a relacionar la escuela con el entornopersonal, social y laboral del estudiante, que sea motivante y evite la deserción.
La relevancia tiene que ver con asegurar que los jóvenes aprenden aquello que conviene a sus personas, pero también a lasociedad que les rodea. Los planes y programas de estudio deben de dotar a los jóvenes de conocimientos trascendentales en su persona, en el mundo laboral, en la continuidad de estudios, que los dote deconocimientos relevantes y actuales y que les permita ser competitivo en el campo laboral.
3.-Tránsito entre subsistemas y escuelas
Esto permitirá a portabilidad de los estudios al cambiar de...
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