NOMBRE: ELVIRA LECHUGA GUZMÁN.
CURSO: EXPRESIÓN Y CREATIVIDAD EN EL PREESCOLAR.
GRADO: 7° Semestre
TURNO: Viernes, vespertino.
ASESOR: MARCELA BRISEÑOTEMA: La creatividad en la propuesta del nivel preescolar.
LECTURA: El lugar del niño: sentido y naturaleza de los contenidos.

La lectura de Margarita Arroyo nos lleva a la reflexión sobre lacalidad de la educación a través de una visión sistemática en el sentido y la naturaleza de los contenidos educativos que sostiene el programa de educación de preescolar de 1992.
Menciona la necesidad de centrar la atención en el niño y los fines que sepersiguen para su desarrollo.
Más allá de los programas mismos, cada educador llegará a resultados distintos en su práctica, dependiendo de sus propias ideas acerca del niño, de sus procesos de desarrollo, de la educación y del valor formativo dela práctica que realiza. Cada modelo educativo implica una determinada manera de concebir al sujeto, al objeto, a la realidad y al aprendizaje.
Como contexto general para la interpretación del programa de preescolar es necesario tomar en cuentatres criterios metodológicos: 1) el principio de globalización, 2) el carácter significativo de los contenidos y 3) el carácter abierto y flexible de toda la propuesta.
El Método de Proyectos se orienta hacia la forma de entender y hacer actuar loselementos curriculares y las decisiones que alrededor de ellos intervienen; durante la experiencia escolar, permite, la integración y una visión global de contenidos diversos, así como la coexistencia de distintos tipos de interacciones entre losmismos niños y con el docente.
Una característica inequívoca en el niño de edad preescolar, es el deseo de jugar, es por ello que el jardín de niños es un lugar en donde la socialización del pequeño debe potencializarse, de ahí la [continua]

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