La Cuantos Espíritus Hay

Páginas: 32 (7954 palabras) Publicado: 17 de julio de 2012
Secretaría de Extensión Académica
Coordinación del Centro Nacional de Educación Química

Secretaría de Educación en el estado de Colima


Módulo 9

“Las Características y Necesidades Educativas de los Adolescentes. La contribución de las Ciencias Naturales”
Con base en la Reforma Educativa de secundaria

12, 13, 19 y 20 de octubre de 2007

Plan didáctico

Mtro. Ricardo ValdezGonzález
Mtra. Ma. Elsa Guerrero Salinas

INTRODUCCIÓN

La Secretaría de Educación Pública del Estado de Colima, el Centro Nacional de Educación Química, la Universidad de Colima y la Academia Mexicana de Profesores de Ciencias Naturales han coordinado sus esfuerzos para organizar el Diplomado en Enseñanza de las Ciencias en Educación Básica con el fin de proporcionar a los profesores de este niveleducativo, elementos que enriquezcan su formación docente. El presente módulo forma parte de este esfuerzo y tiene como propósito analizar algunos aspectos socioafectivos que experimentan los adolescentes y reflexionar sobre aquellos procesos que desencadenan, retroalimentan o dificultan el aprendizaje y la enseñanza de las Ciencias Naturales.


El diseño del curso toma en cuenta, por unlado, la experiencia de los profesores que cotidianamente trabajan con sus jóvenes estudiantes en el aula y, por otro, algunos resultados de reflexiones e investigaciones que diversos autores han logrado acuñar. Cabe aclarar que un curso con las características propuestas impide atender con solvencia todos los aspectos involucrados en la problemática que experimentan los adolescentes hoy en día, noobstante, se buscará que las actividades generen un proceso de autocrítica docente y que la experiencia compartida constituya un acicate para enriquecer los procesos formativos de los estudiantes.



El diseño del curso toma en cuenta, por un lado, la experiencia de los profesores que cotidianamente trabajan con sus jóvenes estudiantes en el aula y, por otro, algunos resultados de reflexionese investigaciones que diversos autores han logrado acuñar. Cabe aclarar que un curso con las características propuestas impide atender con solvencia todos los aspectos involucrados en la problemática que experimentan los adolescentes hoy en día, no obstante, se buscará que las

actividades generen un proceso de autocrítica docente y que la experiencia compartida constituya un acicate paraenriquecer los procesos formativos de los estudiantes.


Objetivos Generales.

• Proporcionar a los docentes información sobre aquellos procesos socio –afectivos de mayor importancia durante el desarrollo de los adolescentes.
• Reflexionar en torno a los aportes de las Ciencias Naturales a la satisfacción de las necesidades de los adolescentes.
Objetivos particulares:
• Analizar ala adolescencia y a la juventud como construcciones sociales
• Examinar las condiciones en que se vive la adolescencia en el mundo de hoy
• Comprender la interrelación existente entre los diferentes procesos que se viven en esta etapa de la vida
• Analizar algunos procesos de desarrollo propios de la etapa adolescente
• Reflexionar en torno a las necesidades educativas de losadolescentes desde el marco de sus necesidades afectivas y sociales
• Compartir diferentes estrategias que permitan orientar al alumno hacia una trayectoria positiva de desarrollo.
• Incrementar la atención y el nivel de conciencia sobre la problemática del adolescente como estudiante
• Analizar la forma en que el estudio de las Ciencias Naturales puede contribuir a resolver lasnecesidades de los adolescentes.



PRIMERA SESIÓN: ENCUADRE DEL CURSO/LA ADOLESCENCIA AYER Y HOY. HISTORIA DE VIDA Y NUEVOS RETOS EDUCATIVOS (Viernes 12 de octubre, 15:00 a 20:30 hrs)


ANTES DE EMPEZAR

20 min.

Presentación del asesor ante el grupo y encuadre del curso
Comentar por parte del asesor la introducción, los propósitos generales, las estrategias didácticas, las unidades y...
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