La cuestión social

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Universidad de Las Américas
Carrera: Pedagogía Ed. General Básica
Asignatura: Comprensión del Medio Social

LA CUESTIÓN SOCIAL
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Alumno : Carla Hernández Candia
Profesor : Hernando Gayoso

- Concepción, 19 Noviembre 2010 -
INTRODUCCION

A lo largo del transcurso de las diferentes realidades yfenómenos políticos, económicos y sociales que ha experimentado Chile y sus respectivas consecuencias, desde su formación como nación en el período colonial, hasta la sociedad actual; se ha considerado de vital importancia la confección de este documento, por encontrar a través de su realización, la oportunidad de referirse a un tema muy delicado y de gran connotación social que aconteció en el país,en los tiempos de la sociedad finisecular, específicamente entre los años 1880 y 1920 (dependiendo del autor). Refiérase esto a la denominada “Cuestión Social”.
Respecto a lo anterior, la realización de este trabajo guarda gran motivación, por el hecho de poder introducir al lector, en esta temática desde un punto de vista objetivo, breve y generalista, describiendo hechos puntuales claves decómo se sucedieron ciertas situaciones en la sociedad chilena durante dicho período. Los acontecimientos de dicho período resultan un tema particularmente interesante de transmitir para su autora, por lo cual su sola elaboración ya resulta un gran desafío. A la vez se adjunta a la primera motivación para la realización de este ensayo, la contribución con que se aporta con este informe a la base dedatos de www.buenastareas.com, un interesante sitio de Internet sin fines de lucro, dedicado a la publicación de millones de ensayos para estudiantes, razón por la cual se ha utilizado un lenguaje simple y didáctico a modo de llegar fácilmente a toda la comunidad educativa, preferentemente desde 7º básico en adelante.

Este breve ensayo de la Cuestión Social, ha sido definido por la autora comouna recopilación resumida de diferentes textos tangibles y otros artículos y ensayos obtenidos de sitios de Internet, de los cuales se han extraído los puntos más relevantes de acuerdo al contexto histórico, político, económico y social que guarda dicho fenómeno; procurando no desarrollar los puntos en forma tan detallada, pero sin excluir aspectos relevantes, por considerar la propuesta deldocente que ha encomendado la realización de este apartado; quien ha estipulado que el objetivo de esta realización no es ahondar en un tema que quizá ya tiene muchos referentes, sino más bien, plasmar en una compilación adecuada la temática correspondiente cuyo punto de principal observación y evaluación estará dado por la introducción y la conclusión del documento.

La pauta de desarrollo deeste informe sigue la línea conductual y formal de la mayoría de sus símiles; una portada que contiene la información completa de la institución educacional a la cual se acoge la autora, un índice temático a través del cual se pretende enumerar de forma coherente los diferentes títulos y subtítulos del apartado, una introducción que como se ha dicho anteriormente será el principal punto deobservación del docente evaluador. Posterior a esto, para comenzar el grueso del ensayo, se trabajará con el contexto político de Chile a fines del siglo XIX, donde a grandes rasgos se pondrá en la palestra la ineficacia del régimen parlamentario que dio inicio con la Guerra civil de 1891, pues si bien el parlamentarismo como tal significó una mayor fiscalización del poder político y permitió una mayorrepresentación de los diferentes grupos sociales dominantes de la época, no fue exitoso en la solución de los problemas que el propio crecimiento iba generando y que demandaban una acción más eficiente por parte del Estado. Este punto, más el triunfo de la Guerra del Pacífico, actúan como base para la situación política y social que constituye el cambio de siglo, y donde se enfrentarán nuevas...
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