La culpa es de la vaca

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  • Publicado : 12 de mayo de 2010
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Al final deTercer grado... | Me identifico como un ser vivo que comparte algunascaracterísticas con otros seres vivos y quese relaciona con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos. |

…manejo conocimientos
…me aproximo al conocimientoEntorno vivo
como científico(a) natural |

• Observo mi entorno.• Formulo preguntas sobre objetos, organismos y fenómenos de mi entorno yexploro posibles respuestas.• Hago conjeturas para responder mis preguntas.• Diseño y realizo experiencias para poner a prueba mis conjeturas.• Identifico condiciones que influyen en los resultados de una experiencia.• Realizo mediciones con instrumentos convencionales (regla, metro, termómetro,reloj, balanza...) y no convencionales (vasos, tazas, cuartas, pies, pasos...).• Registro mis observacionesen forma organizada y rigurosa (sin alteraciones), utilizando dibujos, palabras y números.• Busco información en diversas fuentes (libros, Internet, experiencias propias y de otros...) y doy el crédito correspondiente.• Selecciono la información apropiada para dar respuesta a mis preguntas.• Analizo, con la ayuda del profesor, si la información obtenida es suficiente para contestar mis preguntas.•Persisto en la búsqueda de respuestas a mis preguntas.• Propongo respuestas a mis preguntas y las comparo con las de otras personas.• Comunico de diferentes maneras el proceso de indagación y los resultados obtenidos. | • Establezco relaciones entre las funciones de los cinco sentidos.• Describo mi cuerpo y el de mis compañeros y compañeras.• Describo características de seres vivos y objetosinertes, establezco semejanzas y diferencias entre ellos y los clasifico.• Propongo y verifico necesidades de los seres vivos.• Observo y describo cambios en mi desarrollo y en el de otros seres vivos.• Describo y verifico ciclos de vida de seres vivos.• Reconozco que los hijos y las hijas se parecena sus padres y describo algunas características que se heredan.• Identifico y describo la flora, lafauna, el agua y el suelo de mi entorno.• Explico adaptaciones de los seres vivos al ambiente.• Comparo fósiles y seres vivos; identifico características que se mantienen en el tiempo.• Identifico patrones comunes a los seres vivos. |

Reconozco en el entorno fenómenos físicos que me afectan y desarrollo habilidades para aproximarme a ellos. | Valoro la utilidad de algunos objetos y técnicasdesarrollados por el ser humano y reconozco que somos agentes de cambio en el entorno y en la sociedad. | Para lograrlo... |
…desarrollo compromisos personales y sociales
Propios de las ciencias naturales

Ciencia, tecnología y sociedad
Entorno físico

• Describo y clasifico objetos según características que percibo con los cinco sentidos.• Propongo y verifico diversas formas de medir sólidos ylíquidos.• Establezco relaciones entre magnitudes y unidades de medida apropiadas.• Identifico diferentes estados físicos de la materia (el agua, por ejemplo) y verifico causas para cambios de estado.• Identifico y comparo fuentes de luz, calor y sonido y su efecto sobre diferentes seres vivos.• Identifico situaciones en las que ocurre transferencia de energía térmica y realizo experiencias paraverificar el fenómeno.• Clasifico luces según color, intensidad y fuente.• Clasifico sonidos según tono, volumen y fuente.• Propongo experiencias para comprobar la propagación de la luz y del sonido.• Identifico tipos de movimiento en seres vivos y objetos, y las fuerzas que los producen.• Verifico las fuerzas a distancia generadas por imanes sobre diferentes objetos.• Construyo circuitoseléctricos simples con pilas.• Registro el movimiento del Sol, la Luna y las estrellas en el cielo, en un periodo de tiempo. | • Clasifico y comparo objetos según sus usos.• Diferencio objetos naturales de objetos creados por el ser humano.• Identifico objetos que emitan luz o sonido.• Identifico circuitos eléctricos en mi entorno.• Analizo la utilidad de algunos aparatos eléctricos a mi alrededor.•...
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