La deforestación

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UNIVERSIDAD PANAMERICANA DE GUATEMALA
EXTENSIÓN: ALDEA XEJUYUP, NAHUALÁ, SOLOLÁ.
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN.
CARREAR: PROFESORADO DE SEGUNDA ENSEÑANZA EN PEDAGOGÍA Y CIENCIAS SOCIALES.

CURSO: CONTEXTO Y CONVIVENCIA.

ASESOR: LIC. LORENZO BERNARDINO CHAVAJAY DIONISIO.

INTEGRANTES DE GRUPO:



AREA Y COMPETENCIA QUE DEBEN INCULCARSE EN LA EDUCACIÓN AMBIENTALCOMPETENCIAS DE AREA-Actúa en forma coherente y responsable, interrelacionando elementos, factores y procesos en espacios geográficos y socioculturales, en el marco del desarrollo sustentable y una calidad de vida digna.- Practica la ciudadanía mediante el liderazgo propositivo y proactivo, sustentado en valores y principios que contribuyen a la construcción del Proyecto Ciudadano. |
GRADO | ÁREAS |COMPETENCIAS |
Primero Básico | Ciencias Sociales y Formación Ciudadana | 1. Describe las interrelaciones entre formas de vida de los grupos sociales y el ambiente natural en Centro América.3. Practica los valores, deberes y derechos inherentes a todas las personas sin distinción de ninguna clase (origen, grupo étnico, color de piel género, idioma, posición económica, filiación política o religiosa)que fortalecen el espeto mutuo, la democracia y la cultura de paz. |
Segundo Básico | | 1. Interrelaciona elementos de la dimensión económica, con elementos de las dimensiones social y cultural del espacio geográfico de América, orientados al desarrollo sustentable.3. Promueve el logro de metas conjuntas en el marco de la participación ciudadana en los ámbitos familiar y público. |
TerceroBásico | | 1. Interrelaciona elementos con factores y procesos en espacios geográficos y socioculturales de países desarrollados y en vías de desarrollo, que le permitan actuar en forma responsable, en el marco del desarrollo sustentable. |
COMPETENCIAS DE ÁREA.Analiza las interacciones que se establecen entre los distintos elementos de los ecosistemas, su evolución y las formas como el ser humanoincide sobre ellos y ellas, en favor del aprovechamiento sostenible de los recursos naturales de su región.Interpreta los fenómenos geológicos y atmosféricos como manifestaciones de la estructura y dinámica de la Tierra, que pueden constituir fuentes de recursos, así como amenazas para el ser humano cuyo impacto puede ser minimizado. |
Primero Básico | CIENCIAS NATURALES | -Describecaracterísticas, procesos básicos y niveles de organización de los ecosistemas.-Describe los principales fenómenos geológicos y atmosféricos relacionados con la estructura y dinámica de la Tierra, así como su incidencia en la actividad humana. |
Segundo Básico | | -Analiza las interacciones de los diferentes factores de los ecosistemas, su organización, características, evolución y las diversas causas de sudeterioro.-Describe los distintos procesos dinámicos y estructurales que ocurren en la Tierra, así como los fenómenos geológicos y atmosféricos relacionados con dichos procesos y su incidencia en la actividad humana. |
Tercero Básico | | Promueve prácticas de vida saludable en la comunidad, tomando en cuenta las estadísticas de salud, los recursos disponibles y la diversidad cultural.Proponeformas de conservación del ambiente y de aprovechamiento sostenible de los recursos naturales de su país. |
COMPETENCIA DE ÁREAUtiliza información que le proporcionan diferentes fuentes de su entorno, en la preparación de propuestas y proyectos de mejoramiento familiar o comunitario.Promueve el mejoramiento constante y progresivo de la actividad humana orientada al desarrollo comunitariosostenible. |
Tercero Básico | Productividad y desarrollo | 1. Formula proyectos viables que propician el mejoramiento familiar, escolar o comunitario.2. Aplica técnicas de mejora continua y de sostenimiento ambiental en el desarrollo de procesos productivos en su entorno.3. Promueve la organización comunitaria que satisfaga las necesidades productivas de la comunidad, y se oriente hacia el...
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