La deserción estudiantil en el nivel medio superior del ipn

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LA DESERCIÓN ESCOLAR EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR.
Rocío Huerta Cuervo[1]
(El caso del Instituto Politécnico Nacional. México)
Uno de los problemas fundamentales de la educación media superior en México es la deserción[2] estudiantil.
En 2005 la población entre 15 y 24 años fue de 19 millones 63 mil mexicanos [INEGI.2005], de ellos sólo acudían a escuelas de nivel medio superior o superior6,156, 800, esto es un poco más del 32%. Anualmente más de dos millones de mexicanos alcanzan la edad para cursar estudios de nivel medio superior y aunque el nivel de absorción de las instituciones en este nivel es del 96.2%, la deserción sigue siendo muy alta; 4 de cada 10 estudiantes no concluyen el bachillerato, en números absolutos, más de medio millón de estudiantes dejan el bachillerato cadaaño. En 2005 la eficiencia terminal en ese nivel fue de 59. 6%. [PEF. V I. DE G. AE. P. 49].
El objetivo del presente documento es analizar los diversos factores que inciden en la deserción escolar de estudiantes del nivel medio superior, específicamente de los estudiantes del Instituto Politécnico Nacional, y hacer una valoración inicial del impacto que los programas de becas han tenido en dichofenómeno en el contexto de las políticas educativas a nivel nacional.
La deserción escolar en el IPN ha sido un problema persistente y de gran escala, aunque los datos oficiales (IPN. Informes de auto evaluación. 2000 y 2006) hablan de una mejoría en los indicadores de eficiencia terminal en ese nivel (49% en el ciclo 1999-2000 y 63.98% en el ciclo 2006-2007), en números absolutos el número deestudiantes que han egresado en esos años, es básicamente el mismo (11,704 en el ciclo 1997-1998 y 11,445 en el ciclo 2006-2007).

Tabla 1
Ingreso, egreso y eficiencia terminal en el nivel medio superior del IPN
(1997-2007)

|Año |Eficiencia terminal % |Ingreso [3] |Egreso |Matrícula total |
|1997-1998 |54|24,412 |11,704 |68,172* |
|1998-1999 | |26,882 |12,022 |53,459** |
|1999-2000 |49 |24,271 |11,962 |53,340 |
|2000-2001 |41 |22,507 |11,022 |50,398|
|2001-2002 |52 |17,639 |12,621 |51,626 |
|2002-2003 |56 |17,986 |12,604 |50,051 |
|2003-2004 |61 |18,337 |10,760 |47,230 |
|2004-2005 |59|17,882 |10,612 |47,162 |
|2005-2006 |61 |18,524[4] |11,186 |48,123 |
|2006-2007 |64 |20,536 |11,445 |50,079 |

Elaboración propia. Fuentes: IPN. Informes de Autoevaluación 2001, 2002, 2003. Hacia laconsolidación institucional 2007-2009. Estadística Institucional 2006. Anuario General estadístico 2001-2002. Setenta años de historia del Instituto Politécnico Nacional. Tomo III. Página Institucional www.direval.ipn.mx. * Se toma la matrícula total, que incluye a 13 500 irregulares no inscritos. **La matrícula total en 1998 incluyendo reprobados con más de tres materias fue de 66,076 alumnos. A partir de1998 se refiere a la matrícula inscrita.
De acuerdo al cuadro anterior, 93,038 estudiantes abandonaron el IPN de 1997 a 2007, esto es el 44.5% del total de estudiantes que ingresaron en ese periodo, frente a 115,938 estudiantes que si lograron concluir el bachillerato.

La elevada deserción escolar fue una de las razones – entre muchas otras – para definir la necesidad de reformar el modelo...
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