La desigualdad en la calidad de la educación primaria

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La desigualdad en la calidad de educación primaria
Ensayo sobre el texto de Sylvia Schmelkes

Dado que es preocupación la calidad de la educación primaria en el país se implementó un programallamado Programa para la Modernización Educativa 1989-1994 en la cual se propone elevar la calidad de la educación impidiendo así que más y más niños dejen la educación primaria. El Acuerdo Nacional parala Modernización de la Educación Básica y Normal, del 18 de mayo de 1992 identifica a la federalización de la educación básica y normal, la reforma curricular de fondo y la dignificación delmagisterio, un logro para lograr dicha calidad de educación. Para elevar a un más la calidad educativa, se reformó el artículo 3ro constitucional, proponiendo asi la obligatoriedad de la educación hasta lasecundaria con el objetivo de que la educación primaria sea una base firme para la formación a nivel medio.
Según estudios, el índice de eficiencia terminal en educación primaria a nivel nacional es deun 55% y que 18 de cada 100 niños reprueban el primer grado de primaria.
La lectura nos dice que los factores que incurren sobre la calidad de educación primaria se agrupan en 3 categorias.
Laprimera categoría se refiere a que la permanencia y el aprendizaje en la educación primaria va ligada al nivel socioeconómico de la familia, entre más educación tengan los padres mayor es el logroeducativo del alumno.
La segunda habla sobre la calidad educativa que ofrecen las escuelas, si estas cuentan con material didáctico y bibliotecas escolares. Asi como personal docente capacitado puesto queesto es un factor determinante para la calidad educativa, también debe haber una buena administración escolar con un director con autoridad sobre los docentes y que estimule la involucración de lospadres de familia en la escuela.
La tercera y ultima categoría se refiere a la oferta y la demanda, que es muy importante la relación escuela-comunidad para que no haya disparidad entre la oferta y la...
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