La desigualdad

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HABLEMOS DE COMPETENCIAS. OBDULIO ANTONIO LOPERA ECHEVERRY.

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HABLEMOS DE COMPETENCIAS

UN LIBRO –TALLER PARA DOCENTES

OBDULIO ANTONIO LOPERA ECHEVERRY. MAGISTER EN COMUNICACIÓN EDUCATIVA PEREIRA. AÑO: 2004

“Un ciudadano con personalidad es aquel que evidencia en su actuar, carácter, autonomía y gran responsabilidad, es decir, es un ser con ética”Gerhard Punk.

HABLEMOS DECOMPETENCIAS. UN LIBRO-TALLER PARA DOCENTES.

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PRESENTACIÓN
“Mientras que los demás animales viven reducidos a las impresiones sensibles o a los recuerdos, y apenas se elevan a la experiencia, el género humano tiene para conducirse al arte y al razonamiento. En los hombres la experiencia proviene de la memoria. En efecto, muchos recuerdos de una misma cosa constituyen una experiencia. Elarte comienza cuando de un gran número de emociones aportadas, por la experiencia se forma una sola concepción general que se aplica a todos los casos semejantes… la experiencia es el conocimiento de las cosas particulares, y el arte, por el contrario, el de lo general… Todas las artes estaban inventadas cuando nacieron las ciencias que no se aplican ni a los placeres ni a las necesidades de lavida. Nacieron primero en aquellos puntos donde los hombres gozaban de reposo. Las matemáticas lo fueron en Egipto porque en aquel país se dejaba gran solaz a la casta de los sacerdotes. Lo que en un principio movió a los hombres a hacer las primeras indagaciones filosóficas fue la admiración” Aristóteles ( Conocimiento y facultad )

Cita de Edgar Torres Cárdenas en El concepto de competencias,Una mirada interdisciplinar. 2001

HABLEMOS DE COMPETENCIAS. UN LIBRO- TALLER PARA DOCENTES

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ESTE ES UN HOMENAJE PARA LOS NIÑOS Y NIÑAS, MAESTROS Y MAESTRAS DE MI PAÌS COLOMBIA

HABLEMOS DE COMPETENCIAS. UN LIBRO – TALLER PARA DOCENTES

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CONTENIDO GENERAL DEL LIBRO HABLEMOS DE COMPETENCIAS
Página PRESENTACIÓN INTRODUCCIÓN
SESIÓN 1: INTRODUCTORIA ………………………………………………………….Página O8

Constructo teórico sobre el Seminario de Competencias que originó el Libro-Taller Unos jueguitos mentales a manera de inducción a las competencias. Desarrollo del proyecto “Seminario de Competencias” Objetivos, contenidos, estrategia, autoinforme, recursos, fuentes, estándares de calidad SESIÓN 2: INDUCCIÓN A LAS COMPETENCIAS. …………………………… SESIÓN 3: EDUCACIÓN Y ECONOMÍA FRENTE A LOS OI 1.Etapas preliminares 2. la motivación en la academia universitaria 3. las competencias en la relación: Educación –Economía frente a los Organismos Internacionales. 4. Competencia y competitividad
SESIÓN 4: LAS COMPETENCIAS………………………………………………………….. 1. Unas notas introductorias. Las competencias desde la filosofía griega 2. Las competencias a través de las disciplinas del saber 3. Las competenciassegún ICFES, Nuevo Milenio SESIÓN 5: COMPETENCIAS Y MODELOS PEDAGÓGICOS 1. Teoría de : “ La mente”, “ Enseñanza para la comprensión”, Aprendizaje significativo”,Constructivismo”, “ Escuela Nueva” SESIÓN 6: UNA PROPUESTA DE DISEÑO CURRICULAR ………………….. Plan de estudios, currículo, estándares, filosofía institucional, contenidos, estrategia pedagógica, evaluación y promoción, Proyecto InstitucionalANEXOS. BIBLIOGRAFÍA

HABLEMOS DE COMPETENCIAS. UN LIBRO- TALLER PARA DOCENTES

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INTRODUCCIÓN
El Libro-Taller “Hablemos de competencias”, es un trabajo en borrador en permanente construcción, el cual viene desarrollando el autor desde el año 2000. Tiene dos razones de ser: De un lado, la inquietud de carácter epistemológica del autor por el saber y especialmente por todos esos saberesque involucran la práctica pedagógica del docente, en una continua construcción y formación del hombre y del conocimiento. La otra, tiene que ver con el Seminario “Desarrollo de competencias” (generador de este libro), orientado por el autor a docentes de la Universidad Libre de Pereira en el año 2002. La lectura permanente sobre el tema, la consulta en las fuentes bibliográficas de autoridad,...
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