La diversidad en el aula

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Docente, Licda. Norma Patricia Blanco Contreras
ACTIVIDADES “ABIERTAS” (Y COMPLEJAS) PARA ATENDER A LA DIVERSIDAD
(Comprensión lectora)
“La diversidad es una característica de la conducta ycondición humana que se manifiesta en el comportamiento y modo de vida de los individuos, así como en sus modos y maneras de pensar, circunstancia esta que se da en todos los niveles evolutivos de la vida yen todas las situaciones. Esta diversidad tiene amplia repercusión en las aulas, puesto que en ese escenario educativo se dan de forma continua y permanente manifestaciones de la diversidad de loseducandos que las conforman”.
Pero muchas veces los docentes o el Sistema Educativo en sí no tienen en cuenta esas características que forman parte de la realidad del aula y de la escuela, allí escuando vemos a alumnas y alumnos, como los casos planteados en el material, que no son tomados en cuenta por los docentes para atender las dificultades que presentan los educandos, lo que los lleva a quese sientan perdidos, incomprendidos y tristes, porque no decirlos frustrados y encapsulados en sus propias discapacidades intelectuales.
La diversidad es inherente al ser humano, ya que todas laspersonas poseemos diferentes formas de sentir, actuar, pensar, y relacionarnos con nuestro entorno, por lo cual es necesario que en los centros educativos los docentes ofrezcan una educación de calidadpara atender la variedad de motivaciones, intereses, necesidades, capacidades y estilos de aprender de todos los educandos.
Las actividades abiertas son el mecanismo para atender la diversidad, sinla necesidad de cambiar los programas de estudio, solo basta que los docentes sepan como impartir sus clases, tomando en cuenta la diversidad de los educandos al momento de planificar las unidadesdidácticas, ya que estas favorecen la interrogación, la investigación, la comprensión, la reflexión y la critica, lo que conlleva partir de lo simple hasta llegar a lo complejo, como lo plantea Vigotsky...
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