La Edad De Los Colores

Páginas: 4 (991 palabras) Publicado: 6 de junio de 2012
Instituto de Arte Popular “Roberto Loáisiga”

LA EDAD DESDE LOS COLORES Introducción.
“La formación de la humanidad dentro del reino animal, surge a través de la comunicación, debido que al SER lacomunicación un fenómeno social, es la herramienta básica del desarrollo social, económico y político del hombre, además en su concepto es la forma con el cual las personas trasmiten ideas, criteriosy juicios dentro del sistema.”(Porfirio Triminio – Colectivo de
muralistas David Alfaro Siqueiros)

Un documento base que sustenta al Instituto de Arte Popular “Roberto Loáisiga” es la ‘Pedagogíade SER1’ o el ‘SER, como una pedagogía concienciadora de Poder Compartido’ en un ambiente sociocultural y educativo enfocado desde el arte hacia un sector especifico de la sociedad en Estelí. Despuésde compartir esta propuesta pedagógica – de la ‘pedagogía de SER’ – vemos la necesidad de fortalecer la misión y visión con artistas y amigas/os, enfocando en personas con disCapacidades y de latercera edad, todo esfuerzo útil para promover el aprendizaje del arte y potencializar la creatividad en una ambiente flexible e incluyente. La inclusión de la persona de la tercera edad es una necesidadbásica en toda sociedad por su experiencia, el compartir valores y por SER personas que dieron y pueden seguir dando aportes de calidad en la educación, en la cultura y la trasformación social quevivimos en los últimos años.
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Referente Pedagógico propuesto desde ABACOenRed, un espacio virtual educativo alternativo desde, en y hacia América Latina cuyo lema es: “Aprendizaje Cooperativo sinFronteras” (www.abacoenred.com).

En la ‘pedagogía de SER’ se enfatiza la actitud creativa natural de niños y niñas en sus primeros años de vida y a la vez manifiesta la pérdida de esta importantecapacidad nata en el SER humano, en el transcurso de los años. El SER humano se sumerge desapareciendo en la cotidianidad preestablecida al diseño social que se encuentra. Va olvidando el diseño...
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