La educación artisttica como recurso de apoyo para la formación integral en los alumnos de educación secundari

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PROYECTO PARA LA TRANSFORMACIÓN DE LA GESTIÓN ESCOLAR.

LAS ACTIVIDADES ARTISTICAS, RECURSO DE APOYO, O PERDIDA DE TIEMPO PARA LA FORMACIÓN INTEGRAL DE ALUMNOS DE SEGUNDO AÑO.

Líneatemática: 1Los adolescentes y sus procesos de aprendizaje.
Al enfocarme en esta línea temática me permitirá un mejor acercamiento primeramente con mi grupo de manera general, ya que no esmuy numeroso al contar con solo 13 alumnos inscritos, de tal forma que si tomamos en cuenta que el trabajar con esta línea temática el docente debe tener un acercamiento más mutuo con susalumnos al igual que poner al cien sus habilidades de observación para estar alerta de los procesos de enseñanza que se dan tanto dentro como fuera del aula ya que como bien sabemos en elaula no es lolo el lugar donde adquirimos conocimientos.
Por lo que pretendo demostrar que las actividades artísticas constituyen en una parte fundamental para que un determinado número dealumnos primeramente utilicen su tiempo libre en actividades recreativas, dos que estas actividades nos sirven para ejercitar un sin número de habilidades del alumno, de la misma manera quesi se utilizan de forma correcta logren en el alumno un estado adecuado para despejarlo des estrés y prepararlo para entablar un mejor ambiente de confianza en si mismo y por lo tanto seencuentre en un estado optimo para el proceso de aprendizaje dentro del aula.
El trabajo dentro de esta línea temática permite tratar a un determinado número de alumnos con un acercamientomás personalizado, y de como resultado un trabajo de observación, investigación y seguimiento más minucioso para identificar aquellas características que me permitan brindar herramientasnecesarias para llegar a una solución de mi problema planteado y demostrar que efectivamente las actividades artísticas si son un recurso de apoyo para el desarrollo integral del alumno.
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