La educación en américa latina

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  • Publicado : 9 de enero de 2012
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Sumergiéndonos en el tema de los procesos pedagógicos que se muestra en el texto, el cual centra su atención en América Latina y el Caribe, y tomando en cuenta los cuestionamientos de la semana detrabajo comenzamos con describir el proceso pedagógico, el cual como todo proceso conlleva una serie de actividades, los cuales están coordinados para el logro de un objetivo que en este caso es elmejoramiento de la calidad de la educación, claridad en los valores de la comunidad educativa y de la sociedad, así como el logro de competencias que ayuden en la vida cotidiana de la sociedad, enAmérica Latina y el Caribe.
Al cambiar dichas actividades o prácticas, el análisis de las implicaciones que traerá se hace de manera minuciosa, empezando por la cultura de cada país, el contextosocio-económico que se esté viviendo, los cuales pueden ser condicionantes para la calidad de las actividades pedagógicas que se planean.
Para estas reformas, que el aprendizaje sea realmente significativo y decalidad, el docente es una herramienta insustituible, es por eso que su formación y evaluación debe de ser continua, lo que le permita estar en la cima de los conocimientos pedagógicos aplicablesal aula; también debe de tener una forma de estímulos al docente pues de su desempeño depende en gran parte el aprendizaje estudiantil.
La autora menciona algo muy interesante en cuanto a la creaciónde reformas educativas en varios países que incluyeron al profesorado y a otros actores de la sociedad, que en el caso de México quedo en manos de “expertos”, los cuales crean o simplemente tomanel modelo internacional curricular ideal, dejando de lado la situación económica, social y cultural que actualmente se vive en el país, así como sus deficiencias escolares que se arrastran desde añosanteriores, lo que se logra, en mi punto de vista es la creación de una laguna de conocimientos y competencias en los estudiantes, ya que se quiere iniciar un modelo relativamente nuevo y que se...
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