La educación en méxico. 1950-1990.

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La expansión del sistema educativo.
Entre 1920 y 1950 el sistema educativo mexicano creció en forma constante pero moderada.
Durante esos años, la enseñanza primaria se concentraba principalmente en el medio urbano y los
niveles superiores tenían un carácter restringido. Ese patrón de crecimiento acabó a mediados de la
década cincuenta, dando lugar a un gran ciclo expansivo de treinta añosque concluyó en los años
ochenta.
CUADRO 2.2.1
Matrícula, profesores y escuelas. 1950-1990.
Mat. Total Profesores Escuelas
1950 3249200 90896 25413
1960 5994079 145377 36018
1970 11177294 316734 54954
1980 20683158 723793 104144
1990 24504543 1113495 159968
Fuente: INEGI (1990); Salinas (1992); SEP (1991a)
CUADRO 2.2.2
Matrícula, profesores y escuelas, crecimiento porcentual. 1950-1990.Mat. Total Profesores Escuelas
50-60 84,48 59,94 41,73
60-70 86,47 117,87 52,57
70-80 85,04 128,52 89,51
80-90 18,48 53,84 53,60
Desde la década cincuenta la acelerada urbanización, el crecimiento de la industria, los nuevos
patrones de consumo de algunos sectores de la población, la ampliación y diversificación del Estado y
el crecimiento demográfico impactaron al sistema educativo(Fuentes, 1979: 230-233). La expansión se
hizo más veloz, la educación adquirió grandes dimensiones y comenzó a incorporar a sectores sociales
antes excluidos, el cuerpo de profesores se ensanchó considerablemente, el sistema diversificó las
ofertas educativas y amplió el número de instituciones (cuadros 2.2.1 y 2.2.2). Algunos establecimientos,
en especial de educación superior, crecieron engrandes proporciones.
A partir de 1982, bajo el impacto de la crisis económica, el sistema educativo mexicano se internó
en un nuevo periodo con dos momentos claramente definidos: disminución progresiva de los ritmos de
crecimiento y decremento absoluto en el número de estudiantes. Esta última fase constituye un
fenómeno que no se había presentado en ningún otro momento de la historia escolarpostrevolucionaria
(Fuentes, 1989: 10; 1992: 69).
a) Crecimiento de la matrícula.
De 1950 a 1980 la población de 6 a 24 años creció notoriamente en términos absolutos y relativos,
dentro de un proceso de rejuvenecimiento demográfico. En 1950 sumaba 11.7 millones, lo cual equivalía
al 45.4% de la población total. En 1980, había 33.2 millones de niños y jóvenes, el 49.7% de la población
OEI -Sistemas Educativos Nacionales - México 9
nacional. En treinta años, la población en edad escolar creció 183.3%, mientras que la población total
159.2%. La tendencia de alto crecimiento del grupo de 6 a 24 años se modificó sensiblemente en los años
ochenta al crecer a ritmos menores y disminuir su proporción en la población total (cuadro 2.2.3).
CUADRO 2.2.3
Evolución de la población total y delgrupo 6-24 años. 1950-1990.
1950 1960 1970 1980 1990
(a)Total 25791017 34923129 48225238 66846833 81249646
Incr.% 0 35,41 38,09 38,61 21,55
(b)6-24 11716002 16157697 23205902 33189372 36328944
Incr.% 0 37,91 43,62 43,02 9,46
b/a % 45,43 46,27 48,12 49,65 44,71
Fuente: Censos de Población y Vivienda
En 1950 el sistema educativo atendió al 27.7% del conjunto de mexicanos en edad escolar y en1980 al 62.3%. El número absoluto de población no atendida se incrementó, pero en términos
proporcionales disminuyó notoriamente. Entre 1980 y 1990 el número total de la población potencial no
atendida disminuyó en términos absolutos (cuadro 2.2.4)
CUADRO 2.2.4
Matrícula y grupo de edad 6-24 años. 1950-1990
(a)Matrícula (b)G.E.6-24 a/b
1950 3249200 11716002 27,73
1960 5994079 16157697 37,11970 11177294 23205902 48,17
1980 20683158 33189372 62,32
1990 24504543 36328944 67,45
Fuentes: Censos de Población y Vivienda; Estadísticas Históricas de México y Estadísticas Básicas del Sistema Educativo
Nacional.
El crecimiento de la matrícula implicó el tránsito a un sistema de grandes magnitudes. En 1950, la
matrícula total fue de 3,249,200 estudiantes y al finalizar la década...
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