La educación para la paz en colombia: una responsabilidad del estado social de derecho1

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Revista VIA IURIS * ISSN 1909-5759 * Número 9 * Julio- Diciembre * 2010 1
LA EDUCACIÓN PARA LA PAZ EN COLOMBIA: UNA RESPONSABILIDAD DEL ESTADO SOCIAL DE DERECHO1
Mariela Sánchez Cardona2
Fecha de recepción: mayo 22 de 2010
Fecha de aceptación: junio 15 de 2010
RESUMEN
En este artículo se quiere hacer énfasis en la responsabilidad que tiene el Estado en primera instancia para regular yejercer la suprema inspección y vigilancia de la calidad de la educación, específicamente le concierne velar por la formación moral de los alumnos con miras a desarrollar una cultura de paz que sea sostenible. Sin embargo, la Constitución de Colombia de 1991, también hace explícito que la sociedad y la familia deben igualmente responsabilizarse por educar en el valor de la democracia y la paz. Teniendoen cuenta los anteriores planteamientos se quiere desarrollar la tesis de que para lograrse el cumplimiento de dichos objetivos se amerita tanto el compromiso individual de cada ciudadano, como el institucional, donde es función del Estado controlar estos procesos. Esta tesis recobra su importancia ya que existen grandes vacíos en la pedagogía jurídica que requieren la implementación de estoslineamientos jurídicos existentes en materia de educación y paz y de esta forma garanticen el cumplimiento de la norma.
Palabras Clave: Derecho a la Paz, Responsabilidad social, Formación en Paz, Cultura Pacífica, Instituciones Educativas, Legislación.
1 Este artículo es resultado de una investigación realizada al interior del grupo Constitucionalismo Comparado de la Universidad Nacional.
2Candidata al título de Doctor en Estudios de Paz, conflicto y Desarrollo, Universidad Jaume I, España. International. Máster in Peace, conflicto and Development Studies, Psicóloga. Se ha desempeñado como docente e investigadora en las Universidades Nacional de Colombia, Distrital de Bogotá, EAFIT y San Buenaventura. Es miembro del grupo de investigación Constitucionalismo Comparado de la UniversidadNacional. Bogotá D.C., Colombia. Contacto: marielaines1@etb.net.co
Revista VIA IURIS * ISSN 1909-5759 * Número 9 * Julio- Diciembre * 2010 2
ABSTRACT
This article places emphasis on the responsibility of the State to regulate the inspection and monitoring of the quality of the nation’s educational system, specifically in terms of the moral formation of students in the development of a sustainableculture of peace. The 1991 Constitution also explicitly states that society and the family should equally share the responsibility to educate youth in the values of democracy and peace. Taking these two assertions into consideration, this article develops the thesis that the commitment of individual citizens, as well as institutional initiative, is required in order to achieve the aforementionedobjectives, and that the State should be in charge of these processes. It also argues in favor of the importance of such a project given the absences within legal pedagogy that would: 1) facilitate the implementation of these legal orientations in educational material on peace, and 2) guarantee that the law is upheld.
Key words Right to peace, Social responsibility, Peace education, Pacificculture, Educational institutions, Legislation.
Revista VIA IURIS * ISSN 1909-5759 * Número 9 * Julio- Diciembre * 2010 3
INTRODUCCION
El valor de la paz es claramente una de las directrices del Sistema Educativo Colombiano. Sin embargo, permanece aún en un nivel de abstracción y en delineamientos axiológicos. Asimismo no ha merecido un análisis investigativo profundo sobre su capacidad paraconcretarse y transformar la violencia estructural que prevalece en diferentes niveles en el país. Relevantes pronunciamientos constitucionales en el tema como la sentencias T-974 de 1999 y T-925 de 2002, son claras en afirmar que la paz es un componente del derecho a la educación, así:
(…) ii. Es presupuesto básico de la efectividad de otros derechos fundamentales, tales como la escogencia de una...
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