La educación peruana: el mito de prometeo

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EDUCACIÓN PERUANA: EL MITO DE PROMETEO
Mentiras y verdades de la gestión aprista en educación

 Luis Pineda
I.

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Vigencia del mito de Prometeo: Modernización y modernidad en la educación

FUE EL MITICO PROMETEO QUIEN INVENTÓ LA EDUCACIÓN. Como lo relata Abbanagno2, Prometeo roba el fuego divino, pues de toda la creación el hombre era quien tenía menos habilidades. Con el fuegode los dioses y la inteligencia mecánica, el hombre lograr superar a otros animales más fuertes e inclusive acercarse al poder de los dioses. Pero es más, mediante la educación, estas habilidades no sólo se transmitían entre generaciones, sino que se recreaban como conocimiento nuevo, como ciencia y tecnología. Es por ello que el hombre instruido se convertía en una amenaza, y es impelido a buscarsiempre liberarse de toda sujeción. Tal fue la afrenta de Prometeo, y la razón de su tremebundo castigo: Ser encadenado a una roca para que un ave rapaz devore sus entrañas en un suplicio eterno. Por algo se dice de Prometeo que es el verdadero redentor del género humano.

José Antonio Chang Escobedo es también hijo de Prometeo. Su hoja de vida lo presenta como hijo de Eugenio Chang Cruz, exsenador aprista y ex decano de la Facultad de Educación de la Universidad Federico Villarreal, otrora llamado “El Mago”, un hombre de confianza de Haya de la Torre y parece también lo fue del propio Alan García, a quien le dio
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Luis Pineda es Licenciado en Sociología de la Universidad Mayor de San Marcos con post grado en Ciencia Política. Dedicado a temas de gestión pública, participaciónciudadana y desarrollo. 2 Nicolás Abbanagno. Historia de la pedagogía. México, FCE, 1992.

clases especiales de chino mandarín en su juvenil performance política cuando en 1984, todavía diputado nacional, formó parte de una comitiva para viajar a Beijing. Algunos viejos apristas recuerdan que en los sesenta, cuando se produjo la escisión que dio lugar al APRA Rebelde, el chino Chang y otros“filósofos” de la enrevesada y ecléctica doctrina de Haya de la Torre, fueron la primera línea de debate contra los disidentes que reclamaban la defensa de los principios primigenios del aprismo, queriendo demostrar que el viejo compañero jefe no había claudicado haciendo pactos con Prado, representante de los remanentes oligárquicos en los 50, y luego con Odría, gran masacrador de apristas, y para elloecharon mano a ese brulote “Chang, sin embargo relativista del llamado espacio tiempo histórico que elucubró Haya, y que Chang aparece para muchos junto a otros “intelectuales” del aprismo con una imagen de oficial quisieron defender. Al fracasar en su intento “disuasivo”, por supuesto, se empresario y puso en acción la segunda línea de polémica a través de la cachiporra y la tecnócrata duro y fríomanopla, conocidos argumentos del como el acero…” partido de Alfonso Ugarte. Pero, acucioso lector, ¿de quién hablamos si acaso todavía no cayó en cuenta? Nada más ni nada menos que del actual Primer Ministro y Ministro de Educación, quien estudio en la popular Gran Unidad Escolar Melitón Carvajal, y luego en la Universidad Federico Villarreal de donde egresó como Ingeniero Industrial.Posteriormente trabajó en la Universidad de San Martín de Porres, de la cual fue decano en su Facultad de Ingeniería de Sistemas y Computación hasta 1996 y de allí saltó al rectorado, iniciando una etapa de crecimiento vertiginoso de esta universidad, haciendo importantes inversiones para modernizar su infraestructura educativa, pero también silenciando con métodos nada educativos ni democráticos a las vocesdisonantes dentro de esta universidad. Posteriormente en el 2004 compró un equipo de fútbol que hasta ahora compite los campeonatos nacionales y, con algunas broncas y ciertas jugaditas en pared financieramente algo dudosas, hasta inauguró una moderna villa deportiva universitaria. Hasta allí nada excepcional, y es que Pepe Chang conoce los intríngulis del manejo del poder, tiene iniciativa y...
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