La educacion artisticas

| 1993 | 2009 |
Segundo gradoEduc. Artísticas | Enfoque: se basa en el desarrollo de la percepción, la sensibilidad, la imaginación, la curiosidad y la creatividad de los alumnos.Propósito:Fomentar en la niñez la afición y capacidad de la apreciación de las principales manifestaciones artísticas. Se divide en cinco bimestres, en cada uno se maneja: expresión y apreciación musical, danzay expresión corporal, aprendizajes y expresión plástica, apreciación y expresión teatral. | Enfoque: se concibe como asignatura con un campo de conocimiento específico que ofrecen elementosindispensables para favorecer el desarrollo de competencias artísticas y culturales. Propósito: integrar los elementos que caracterizan a las formas, movimientos y ritmos en creaciones artísticasdiversas, representen y expresen mediante paisajes sonoros, visuales, corporales y verbales múltiples entornos y valoren lo que de ellos se observan.Se organiza en cinco bloques: Tema por ciclo, aprendizajesesperados por lenguaje artístico, contenido, ejes de enseñanza y aprendizajes y orientaciones didácticas. |Equipo 4

| 1993 | 2009 |
Segundo gradoEduc. Artísticas | Enfoque: se basa en el desarrollo de la percepción, la sensibilidad, la imaginación, la curiosidad y la creatividad de losalumnos.Propósito: Fomentar en la niñez la afición y capacidad de la apreciación de las principales manifestaciones artísticas. Se divide en cinco bimestres, en cada uno se maneja: expresión yapreciación musical, danza y expresión corporal, aprendizajes y expresión plástica, apreciación y expresión teatral. | Enfoque: se concibe como asignatura con un campo de conocimiento específico queofrecen elementos indispensables para favorecer el desarrollo de competencias artísticas y culturales. Propósito: Integren los elementos que caracterizan a las formas, movimientos y ritmos en...