La educacion como actividad humana

Características de la Educación como actividad específicamente humana.

Cambio conceptual de la educación formal. Basada en la enseñanza (profesor) y basa en el aprendizaje (alumno).

¿Qué es laactividad humana?
¿Cuál es la estructura de actividad humana?

EDUCACIÓN

-Su base de orientación está conformada por:
- La imagen.
-El conocimiento previo.
-Procedimientos (Sistema deacciones)
- Medios (instrumentos)
- Productos (resultados)
VIGOTSKY:: Proceso que media la relación entre el ser humano(sujeto) y el objeto de transformación.
A.N. LEONTIEV:: Sistema de acciones yoperaciones que realiza el sujeto sobre el objeto.


¿Cómo se desarrolla la actividad humana?

En 4 momentos principales:
ORIENTACIÓN: Basada en esquemas referenciales de que dispone e incluye laplanificación de futuras acciones.
EJECUCIÓN: Realización práctica de las acciones.
CONTROL: Tiene 2 vertientes: Regulación sistemática.
Comprobación final.
CORRECCIÓN: Toma de decisiones.

Laactividad del profesor

Estructura


4 Momentos:
Objeto de la actividad: La dirección del aprendizaje del alumno. Concebirlo como alguien que construye y reconstruye conocimientos,habilidades, afectos, actitudes.

Sujeto que enseña, a cargo del proceso enseñanza-aprendizaje. Planea, organiza, regula, controla y corrige el aprendizaje del alumno y su propia actividad.
CorrecciónControl
Comprobación final del aprendizaje logrado por el alumno. Cumple 2 funciones: Efectividad y responder a tiempo y con eficiencia a los imprevistos.

Ejecución
Llevar a cabo lo planificado.Orientación
Elaboración de la base orientadora que permita planificar y organizar las acciones.

Productos: Transformaciones logradas.
Medios pedagógicos: Recursos materiales, informativos,lingüísticos y psicológicos que facilitan la comunicación.
Condiciones: Ambiente adecuado y propiciar el estudio individual y colectivo.
Medios pedagógicos: Recursos materiales, informativos,...
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