LA EDUCACION COMO SISTEMA
Páginas: 2 (377 palabras)
Publicado: 26 de enero de 2014
LA EDUCACION COMO SISTEMA
La educación como sistema indica la importancia de la administración de la educación aplicada al sector educativo.
Como resultado de la aplicación del métodocientífico a comienzos del siglo XX seda el desarrollo de las teorías e investigaciones en Psicología, Sociología, Antropología, Ciencias Políticas y Económicas, que por su parte, han proporcionado una seriede bases teóricas para desarrollar las ciencias de la educación. Una de las más importantes teorías provenientes de las ciencias sociales y que ha sido aplicada a la educación en la segunda mitad delsiglo XX, es la Teoría General de Sistemas.
Lud wig Von Bertalanfy, biologo australiano, es considerado el proponente de la aplicación de esta teoría a todas las ciencias.
LA EDUCACION COMOPROCESO DE CAMBIO
La función de la educación como preservadora, estabilizadora y controladora de la existente situación social permite transmitir, conservar, promover y consolidar los patrones deconducta, las ideas y valores socialmente aceptados, creándose en este proceso una cualidad superior, traducida en nuevos valores para la interpretación de nuevas realidades que construye cada generación.El proceso educativo tiene una incidencia vital en el cambio de conducta de las personas, procurando desarrollar sus máximas potencialidades.
Las sociedades que busquen el desarrollo debenmodernizar sus estructuras, sus procesos de producir sus valores, y potenciar una educación donde prime la formación de hombres creativos, innovadores, libres, atendiendo a todos los sectores sociales.Asumir una actitud proactiva hacia su sistema educativo propicia a la sociedad convertir la educación en agente de cambio y factor de desarrollo, impulsora de una renovación de valores, normas y patronesde comportamiento, así como innovadora de las propias estructuras sociales (instituciones, economía, política), se convierte en dinamizadora y promotora de cambios.
Es evidente que los cambios...
La educación como sistema indica la importancia de la administración de la educación aplicada al sector educativo.
Como resultado de la aplicación del métodocientífico a comienzos del siglo XX seda el desarrollo de las teorías e investigaciones en Psicología, Sociología, Antropología, Ciencias Políticas y Económicas, que por su parte, han proporcionado una seriede bases teóricas para desarrollar las ciencias de la educación. Una de las más importantes teorías provenientes de las ciencias sociales y que ha sido aplicada a la educación en la segunda mitad delsiglo XX, es la Teoría General de Sistemas.
Lud wig Von Bertalanfy, biologo australiano, es considerado el proponente de la aplicación de esta teoría a todas las ciencias.
LA EDUCACION COMOPROCESO DE CAMBIO
La función de la educación como preservadora, estabilizadora y controladora de la existente situación social permite transmitir, conservar, promover y consolidar los patrones deconducta, las ideas y valores socialmente aceptados, creándose en este proceso una cualidad superior, traducida en nuevos valores para la interpretación de nuevas realidades que construye cada generación.El proceso educativo tiene una incidencia vital en el cambio de conducta de las personas, procurando desarrollar sus máximas potencialidades.
Las sociedades que busquen el desarrollo debenmodernizar sus estructuras, sus procesos de producir sus valores, y potenciar una educación donde prime la formación de hombres creativos, innovadores, libres, atendiendo a todos los sectores sociales.Asumir una actitud proactiva hacia su sistema educativo propicia a la sociedad convertir la educación en agente de cambio y factor de desarrollo, impulsora de una renovación de valores, normas y patronesde comportamiento, así como innovadora de las propias estructuras sociales (instituciones, economía, política), se convierte en dinamizadora y promotora de cambios.
Es evidente que los cambios...
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