La educacion de si mismo.

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La educación de sí mismo

Paul Dubois

Índice

Introducción

Capítulo I
La conquista de la felicidad: El deseo de ser feliz. Necesitamos un arte de vivir. Goce y felicidad. El triunfo. Vicisitudes de la existencia. El cultivo de nuestro yo moral. Educación de sí mismo.

Capítulo II
El pensamiento: Las palabras, rótulos de los pensamientos. Su carácter elástico. El pensamiento y sumecanismo. Asociaciones de ideas. La casualidad. Voluntad y determinismo.

Capítulo III
El acto: Determinismo del pensamiento. Libre albedrío. Nuestros juicios. El deseo y el acto. Ortopedia moral. El crimen, su represión y prevención. El criminal nato. Castigo del delincuente. Razones en contra de la pena de muerte.

Capítulo IV
La conciencia: Definición de la conciencia. Probidad. ¿Existe unamoralidad innata? El niño. La noción de justicia. Voluntad y memoria. Libertad. Las tres clases de responsabilidad que podemos concebir.

Capítulo V
La educación: Fundamento de la educación. Servidumbre del bien y servidumbre del mal. Libertad y autoridad. La educación por procedimientos persuasivos. Inteligencia. Necesitamos una escuela que forme hombres. La Iglesia y la moral cristiana. Fe yrazón. El niño y su carácter. Educación de sí mismo. Permanencia de las ideas morales. Racionalismo.

Capítulo VI
Discernimiento moral: Pensamiento y acción. Las ideas-fuerzas. Pasiones y emociones. Los sentimientos y el corazón. Razón y sentimiento. La educación no debe imponer sino proponer. El ideal de bien. Fe y religiosidad. La moral utilitaria.

Capítulo VII
Egoísmo y altruismo: Elaltruismo, egoísmo perfeccionado. Hacer el bien reporta placer. Es muy bueno ser honesto. La caridad. Definición del bien y del mal. El amor, poesía del egoísmo. Amor maternal y filial. Del llorar a los muertos. Aliviemos a quienes sufren. El sacrificio. Cumplir con alegría nuestro deber. Religión y filosofía. Moral de la solidaridad.

Capítulo VIII
Pensamiento meditativo: La máquina mental.Trabajo y descanso. Necesidad de formar el carácter. Hay que reflexionar antes, durante y después de la acción. Distracciones y deportes. Lecturas. Los filósofos antiguos. Critiquémonos a nosotros mismos, no al prójimo. Urge la enseñanza moral.

Capítulo IX
Tolerancia: En vez de lucha por la vida, armonía para la vida. La discusión. El sé y el creo. Intolerancia de Rousseau. La verdad y loverdadero. Opiniones. Las relaciones familiares. Mal humor e intolerancia. Determinismo del pensamiento. La verdadera tolerancia. Crítica de sí mismo.
Capítulo X
Indulgencia: Indulgencia y tolerancia. Responsabilidad y falta. Comprenderlo todo es perdonarlo todo. Dificultades de la educación. Los cambios de humor. Indulgencia determinista. Impresionables e incomprendidos. Presente, pasado, porvenir. Eldeterminismo no es un impedimento para la moral.

Capítulo XI
Humildad: Es virtud desacreditada. Nobleza. Vanidad. Beethoven y Goethe. El self made man. Mérito y demérito. Belleza femenina. Inteligencia. Sabiduría de un pastor inglés. Las aristocracias desaparecerán. La verdadera humildad. Timidez y susceptibilidad. Aprobatividad. El amor propio.

Capítulo XII
Moderación: La vida sencilla.Diógenes y su tonel. Ambición y arrivismo. Carta de Séneca a Lucilio. Todo lo que reanima al alma fortifica a la vez al cuerpo. Los hipocondríacos. Médicos y medicina. Progresos de la cirugía. Dieta y alimentación. Las perturbaciones gastrointestinales y la emotividad. Falsos gastrópatas. Se debe ser el sano imaginario.

Capítulo XIII
Paciencia: Los círculos concéntricos del sufrimiento. Menossufre quien sufrir sabe. Leve es el dolor cuando la opinión no lo exagera. Anestésicos. Los filósofos epicúreos no eran disolutos. Paciencia ante lo inevitable. Relaciones humanas. Pesar y remordimiento.

Capítulo XIV
Valor: Acordémonos de vivir. Vivir no es sufrir gimiendo la vida. Las almas dolorosas. Hay en el hombre sorprendentes contradicciones. Egotismo y disposiciones egocéntricas. La...
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