la educacion del pueblo

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN FEDERALIZADA,
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Y SUPERIOR.
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN NORMAL.
ESCUELA NORMAL RURAL MACTUMACTZÁ.

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

PRIMER SEMESTRE.
AÑO ESCOLAR 2014-2015.

CURSO:
Historia de la educación en México


RESPONSABLE DE LA ASIGNATURA:

Mtro. Juan Manuel Salinas Sánchez

NOMBRE DE ALUMNO (A):
Jhoana delRosario Gómez De La Torre
NÙM. DE LISTA:
12
GRADO: 1er semestre Grupo: “A”




PERIODO: AGOSTO 2014- ENERO 2015.

LA EDUCACIÓN DEL PUEBLO
En esta lectura nos habla sobre la educación rudimentaria la cual eran escuelas dedicadas al campo, este tipo de escuelas fue aprobado el 30 de mayo de 1911, se enseñaba todo lo básico como elcastellano, la lectura, la escritura y otras operaciones básicas de la aritmética, esta escuela se abrió para toda la sociedad pero, principalmente para las personas indígenas para que pudieran recibir educación ya que a ellos no tenían acceso a ella. No cabe duda de que esto fue una gran iniciativa y una buena idea para que todos los habitantes del país pudieran recibir educación para así ya no seguirsiendo un ignorante y con ello ya no serian tan fácilmente ser engañados o maltratados puesto que esto surgió cuando todavía estaba la época porfirista.
Este tipo de educación fue bien aceptada por casi todos los estados del país excepto Coahuila y Colima, así como también Guanajuato; ellos rechazaron esa propuesta, desde mi punto de vista Guanajuato no acepto esto ya que quizás en ese estadohabitaban muchas personas con un buen nivel económico tal era el caso de los hacendados que ellos fueron los que no quisieron ese tipo de escuelas por lo mismo que ellos tenían trabajadores indígenas laborando en sus haciendas pues no le convenía que estudiaran ya que con ello podrían reflexionar sobre como realmente estaba las condiciones en que vivían y con ello exigir sus derechos y pueslógicamente a los hacendados no les convenía porque ya no tendrían a quien explotar para los trabajos pesados.
Sin embargo tiempo después a medida que los presidentes fueron cambiando unos no estaban de acuerdo con este tipo de educación ya que la educación que se brindaba pues no era del todo completo, pero a mi opinión este tipo de escuelas aún con su forma de trabajo benefició a la sociedad ya queanteriormente las personas que no tenían nada de acceso a la educación pues tuvieron esa oportunidad de poder aprender algo y eso pues ya era un gran avance a comparación si no se hubiera tenido esa escuela, por otro lado si los gobernantes no estaban de acuerdo de todos modos no creo que ellos se hubieran dignado en mejorar la educación puesto que no les convenía que a la población indígena seles quitara la venda de los ojos.
Así como unos estaban en contra de ese tipo de escuelas había otros que si les interesaba que la educación se siguiera dando. Un ejemplo de ello es el doctor José Manuel Puig Casa Liranc; el cual mencionó que se necesitaban escuelas de enseñanza agrícola e industrial, esto con el fin de que toda la sociedad pudiera desempeñar en un futuro un buen empleo o mínimo untener una vida digna.
Por otra parte cuando estas escuelas empezaron a brindar servicio, carecieron de buenas instalaciones ya que se impartía las clases en pequeños salones o locales, no se contaba con mobiliarios y a la hora de dar clases se fusionaba a los niños con los adultos por la misma carencia de aulas. Pero, debido a que los padres de familia eran gente campesina pues ellos sededicaban al campo, debido a ello muchos alumnos empezaron a desertar ya que los padres no les resultaba que sus hijos estuvieran en la escuela porque para unos tan solo era una pérdida de tiempo y en vez de estar en la escuela deberían de estar con sus padres ayudándolos en las labores del campo ya que aunque unos alumnos aún eran pequeños pues ya ayudaban a sus padres en los oficios del campo o...