De las leyes fundamentales a la Guerra
Los republicanos no fundaron la escuela, esta se construyo a lo largo de todo el siglo por el impulso de la evolución profunda, en este tiempo sin embargo lainstrucción es un ideal colectivo.
La escuela era un remedio para la injusticia social como para la inmortalidad o la delincuencia. La instrucción pues era una promesa de vida mejor.
Esta convicciónes la que suscita un progreso de escolarización, es la que anima el movimiento de opinión que encarna la liga de la enseñanza y de la cual se apoyaran los republicanos para hacer las leyes escolaresfundamentales.
Las leyes fundamentales (1879-1889)
Las realizaciones
La comisión nombrada por la cámara de 1877 y su relato, Paul Bert, deseaban una ley general .Jules Ferry que fue ministro lograque del 21 de febrero al 20 d noviembre de 1883, triunfe un método mas empírico y taca cada punto del programa.
-En la enseñanza superior se organiza la ley del 8 de marzo que suprime los juradosmixtos y prohíbe a los establecimientos libres tomar el titulo de universidades.
-En la enseñanza secundaria encontramos la reforma y fundación de escuelas abiertas para muchachas.
-En la enseñanzaprimaria se fundan las escuelas normales y se promulga la ley que instituye en cada provincia una escuela normal para mujeres.
Pero lo esencial de la obra republicana es construir la enseñanzaprimaria en servicio público. En ello se establecía la gratuitidad total, la obligatoriedad impuesta al padre de familia de enviar a los hijos a la escuela de los 7 a los 13 años, la laicicidad de losprogramas y la supresión del catecismo en las escuelas. Todo esto fue producto de varios debates.
El debate ideológico
Los republicanos se apoyan en tres ideas principales: en primer lugar laigualdad entre los niños el argumento a favor más fuerte de la gratuidad total es el rechazo a las distinciones introducidas entre los niños, este argumento no tiene replica. Las otras dos ideas que... [continua]

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