La Educacion En Valores Para La Transformacion Social
Páginas: 4 (798 palabras)
Publicado: 19 de febrero de 2013
SECRETARIA DE EDUCACIÓN GUERRERO
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 12C
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 94
LA FORMACION DE VALORES EN
LA ESCUELAPRIMARIA.
UNA PERSPECTIVA TEORICA PARA
EL ESTUDIO DE LOS VALORES Y
LA EDUCACION EN VALORES
DESDE LA PERSPECTIVA DEL
PROFR. MA. TERESA RABADAN SALGADO
ALUMNO: JULIO CESAR NAVA NAVA
LE- 94GRUPO 602.
FEBRERO 2013.
LA EDUCACION EN VALORES DESDE LA PERSPECTIVA DEL CAMBIO.
La pedagogía, antropología, sociología, psicología, disciplinas pertinentes al campo de las cienciassociales persiguen en sus objetivos, conocer, explicar la naturaleza humana en sus múltiples dimensiones (social, cultural, efectiva, intelectual…) y mejorar sus condiciones de desarrollo. La interrelaciónexistente entre estos objetivos hace mas compleja aun la tarea, sobre todo si se intenta afrontar su estudio considerado que las partes que lo componen se puedan separar para después volverse acomponer como un todo. Esta ha sido la estrategia que se ha practicado siempre hasta que poco a poco la división inflexible de las disciplinas científicas que estudian la naturaleza humana se ha idorompiendo conforme ha avanzado el conocimiento científico desde cada unas de ellas al encontrarse en campos neutrales, donde la única salida era la complementariedad interdisciplinaria.
Una de lasprincipales ideas que aporta las perspectivas socioculturales unida al paradigma interpretativo es la consideración de la cultura como marco de las representaciones de la realidad vigentes en un determinadomomento histórico y contexto sociocultural.
Para nosotros la cultura se va a definir como una forma de vida, un sistema de actividad y un sistema de conciencia (un modo de pensar y sentir). En estesentido la cultura se va a definir como constitutiva de lo psicológico y no como un factor influyente y casual al ser humano.
El dominio sociocultural hace referencia a la evolución del ser humano...
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 12C
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 94
LA FORMACION DE VALORES EN
LA ESCUELAPRIMARIA.
UNA PERSPECTIVA TEORICA PARA
EL ESTUDIO DE LOS VALORES Y
LA EDUCACION EN VALORES
DESDE LA PERSPECTIVA DEL
PROFR. MA. TERESA RABADAN SALGADO
ALUMNO: JULIO CESAR NAVA NAVA
LE- 94GRUPO 602.
FEBRERO 2013.
LA EDUCACION EN VALORES DESDE LA PERSPECTIVA DEL CAMBIO.
La pedagogía, antropología, sociología, psicología, disciplinas pertinentes al campo de las cienciassociales persiguen en sus objetivos, conocer, explicar la naturaleza humana en sus múltiples dimensiones (social, cultural, efectiva, intelectual…) y mejorar sus condiciones de desarrollo. La interrelaciónexistente entre estos objetivos hace mas compleja aun la tarea, sobre todo si se intenta afrontar su estudio considerado que las partes que lo componen se puedan separar para después volverse acomponer como un todo. Esta ha sido la estrategia que se ha practicado siempre hasta que poco a poco la división inflexible de las disciplinas científicas que estudian la naturaleza humana se ha idorompiendo conforme ha avanzado el conocimiento científico desde cada unas de ellas al encontrarse en campos neutrales, donde la única salida era la complementariedad interdisciplinaria.
Una de lasprincipales ideas que aporta las perspectivas socioculturales unida al paradigma interpretativo es la consideración de la cultura como marco de las representaciones de la realidad vigentes en un determinadomomento histórico y contexto sociocultural.
Para nosotros la cultura se va a definir como una forma de vida, un sistema de actividad y un sistema de conciencia (un modo de pensar y sentir). En estesentido la cultura se va a definir como constitutiva de lo psicológico y no como un factor influyente y casual al ser humano.
El dominio sociocultural hace referencia a la evolución del ser humano...
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