la educacion precolombina

ENSAYO

Para hablar de la educación inicial o primera educación quisiera tener en cuenta varios factores que pienso son determinantes al momento de establecer un objetivo preciso y confiable de lo que se espera al aplicar métodos y retroalimentar estudios orientados a la manera en que se debe enseñar y lo que se debe enseñar a los niños de la primera edad.
Si vemos las bases de la educaciónbasándonos en lo que la precede siendo estos el método intuitivo, la formación integral, conocimiento académico y todos los demás modelos de conducta educativa que se presentaron y que están antes expuestos, son tan solo cimientos sin estructura que pretenden introducir al niño a la educación y que comparados con los modelos actuales y bien elaborados se quedan cortos al querer llegar a unresultado más preciso.
Si bien se sabe que la educación es el pilar de la sociedad también cabe resaltar que no se puede hablar solo de conocimiento intelectual y de pautas para fomentar comportamientos sociales, “La educación es el proceso por el cual le son transmitidos al individuo los conocimientos, actitudes y valores que le permiten integrarse en la sociedad”, pues siendo así lo expone como si solodependiera del tutor que el niño aprendiera esas actitudes y valores pero yo lo veo más como una guía pues cada individuo dependiendo de su entorno y la sociedad en que crezca va a interpretar los factores externos de manera diferente y se basara inicialmente en sus propias emociones y conocimientos sensibles, por ejemplo si un bebé mira a sus padres discutir y hablar en voz alta él va a expresarmiedo y llanto sin nadie haberle enseñado que son esos sentimientos y como debe reaccionar o comportarse frente a ellos… el solo lo interpreta a su modo y lo expresa, ya después se le enseñara que por normas de conducta especificas no deberá llorar en todo momento ni por cualquier cosa.
Hay que tener muy en cuenta que la formación inicia en su núcleo familiar y que de allí dependerá como serelacione el niño con su entorno y que tan efectiva sea la enseñanza que se le da en el colegio pues se necesita una armonía general para que se obtengan resultados favorables al momentos de implantar el modelo de educación. Este modelo empezó a cambiar de manera drástica cuando se firmó el tratado de los derechos humanos y más cuando se incluyó la premisa de que los niños tenían prioridad y atenciónespecial en la educación. También se empezó a tener en cuenta el factor emocional en la formación académica pues inicialmente se pensaba que el mérito de la educación era formar personas intelectualmente capaces de resolver problemas pero sin profundizar en su relación social y su autoconocimiento, dejando en un segundo plano el aprendizaje emocional que hoy es un punto clave al momento de educara una niño, ya que está demostrado que el conocimiento intelectual solo representa el 20% de la integridad de una persona el resto son la sumatoria de comportamientos y estrategias cognitivas que pueden desprenderse en otras dos categorías que sería la inteligencia emocional y la inteligencia social.
Al hablar de lenguaje en general se puede mal entender el objetivo de enseñarlo pues desde quenacemos expresamos maneras de lenguaje que son innatos y a medida que crecemos se van formando diferentes lenguajes que nos permiten expresarnos y entender el mundo, por ejemplo cuando un niño quiere ir al baño pero no se le ha enseñado que debe avisar, él se expresara con angustia y diligencia moviéndose y contrayendo su cuerpo para evitar hacerse en ese momento pues lo que si se le enseño fueque si lo hacia lo regañarían y esa es una conducta negativa que no le gusta repetir, otro ejemplo de lenguaje es cuando con una mirada la madre del niño le hace saber su estado emocional y este atiende a su expresión, o cuando dibuja a su familia o los escenarios de su imaginación, cuando juega y adopta un rol propio… estos y muchos más podrían ser ejemplos de lenguaje que se aprende desde la...