La educacion

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LA EDUCACIÓN EN EL LARGO SIGLO XIX EN EL PERÚ Y EN EL MUNDO

- Reclamó una formación de la juventud para el legítimo ejercicio de sus deberes y derechos ciudadanos. Sostenía la necesidad de educara todos en especial a los indios. Decía que quien no sabe leer y escribir no puede discernir y por ello no tiene libertad para elegir.
- Se preocupó por la educación moral y religiosa
- Intentósuprimir el memorismo verbal pidiendo a sus alumnos que dijeran con sus propias palabras lo que él había explicado.

- Plantear la relación entre el proceso pedagógico y la axiología.
- Relacionarla pedagogía con otras ciencias.
- Educar al hombre en armonía con la sociedad. Para ello distinguía “educación” de “instrucción”.
- Diversificar la educación según los educandos.

-Geográfico.- La escuela debe estar en relación con la intelectualidad de la población a la cual va a servir.
- Política pedagógica.- La escuela debe ser obligatoria y gratuita para todos
- Administrativo.- la enseñanza primaria debe estar dirigida por el propio gobierno
- Económico .- Debía asegurarse la formación de un gran fondo económico

Consideraba que el Estado tenía la función educadora yque la educación era un factor que contribuía el carácter de la raza.

- Sostenía que debía establecerse un nexo entre desarrollo económico de un país y su desarrollo científico y cultural
- En elcampo universitario planteaba que debían combinarse tres factores complementarios: lo profesional, lo científico y lo educativo.
- Optaba por que se abandonara el modelo francés de educación queestaba obsoleto y se optara por el modelo alemán que era el más desarrollado y moderno.

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SOCIEDAD PERUANA

LOS EDUCANDOS

LA EDUCACIÓN PERUANA EN EL SIGLO XIX

LASPERSONAS

LOS EDUCADORES

ADMINISTRACIÓN
DE LA EDUCACIÓN

Los niños y jóvenes.

El Perú inició su vida independiente con una economía nacional deteriorada. Los que estaban en mejor condición...
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