La educación física y los valores

LA EDUCACIÓN FÍSICA Y LOS VALORES

MUCHAS SON LAS VECES QUE OÍMOS HABLAR DE LA EDUCACIÓN FÍSICA COMO MEDIO PARA LA TRANSMISIÓN E INCULCACIÓN DE VALORES EN LOS EDUCANDOS, YA SEA TANTO A NIVEL PERSONAL, COMO TAMBIÉN A NIVEL SOCIAL; PUES LOS MISMOS SON ADQUIRIDOS A TRAVÉS DE LOS PROCESOS DE SOCIALIZACIÓN Y DE TRANSMISIÓN ENTRE LOS SERES HUMANOS.
PERO BASTARÍA CON PREGUNTARSE QUÉ, O CUÁLES SONLOS VALORES QUE DEBERÍAN TRANSMITIRSE, PARA QUE APAREZCAN UN SIN NÚMERO DE ELLOS.
LA SITUACION PODRIA COMPLICARSE AÚN UN TANTO MÁS; SI EMPEZAMOS A INDAGAR QUE INTERPRETA CADA DOCENTE O QUE SIGNIFICADO TIENEN PARA ÉL, TAL O CUAL VALOR.
A MODO DE EJEMPLO, PODRÍAMOS HABLAR DE LA COOPERACIÓN Y/O LA SOLIDARIDAD, DOS VALORES EN QUE CREO QUE LA MAYORÍA DE LOS DOCENTES ESTARÍAMOS DE ACUERDO QUE NODEBERÍAN FALTAR EN LOS CONTENIDOS DESARROLADOS EN NUESTRA ASIGNATURA ENTRE OTROS.
AHORA, QUÉ SIGNIFICAN PARA UNO U OTRO DOCENTE DICHOS VALORES QUE APARENTEMENTE NO DEJARÍAN LUGAR A DUDAS; CÓMO SE MANEJAN CON LOS MISMOS EN CUANTO A SU ACTITUD; YA QUE SI PARTÍMOS DE LA BASE DE QUE HAY QUE PREGONAR CON EL EJEMPLO, NO DEBERÍAMOS PERDER DE VISTA QUE SIEMPRE OFICIAMOS DE MODELOS ANTE NUESTROS ALUMNOSNOS GUSTE O NO.
Y AHÍ ESTARÍA EL MEOLLO DE LA CUESTIÓN; Y RADICARÍA EN QUE UN VALOR ES UNA CREENCIA QUE NOS OBLIGA A ACTUAR DE UNA MANERA ANTE UNA SITUACIÓN DADA, PORQUE ESTAMOS CONVENCIDOS DE QUE ESA FORMA ES LA MEJOR O LA PREFERIBLE PARA NOSOTROS Y EL GRUPO SOCIAL EN QUE NOS MOVEMOS.
SEGÚN MILTON ROKEACH, “UN VALOR ES UNA CREENCIA DURADERA DONDE UN MODO DE CONDUCTA O UN ESTADO ÚLTIMO DEEXISTENCIA ES PERSONAL Y SOCIALMENTE PREFERIBLE A UN OPUESTO MODO DE CONDUCTA O ESTADO FINAL DE EXISTENCIA”.
“LOS VALORES PROVEEN UNA VÍA ALTERNATIVA PARA EXAMINAR EL SENTIDO EN QUE LAS PERSONAS TOMAN DECISIONES; TANTO MORALES COMO DE OTRAS CLASES; PORQUE LES OBLIGAN A EXAMINAR SUS PRIORIDADES SOBRE QUE VAN A INTENTAR LOGRAR Y COMO VAN A INTENTARLO”.
PARA SCHWARTZ Y BILSKI, “LOS VALORES SONCONCEPTOS O CREENCIAS SOBRE ESTADOS FINALES O CONDUCTAS DESEABLES QUE TRASCIENDEN LAS SITUACIONES CONCRETAS, GUÍAN LA SELECCIÓN O LA EVALUACIÓN DE LA CONDUCTA Y LOS EVENTOS, Y ESTÁN ORDENADOS POR SU IMPORTANCIA RELATIVA”.
SEGÚN MELCHOR GUTIÉRREZ, “LOS VALORES SUELEN SER SOCIALMENTE COMPARTIDOS, AUNQUE TAMBIÉN PUEDEN SER INDIVIDUALES Y UNA PERSONA PUEDE VALORAR POSITIVAMNETE COSAS QUE PARA SUS OTROSPARES CAREZCAN DE VALOR. SE VALORAN OBJETOS, CONDUCTAS, ACTITUDES, RASGOS SICOLÓGICOS Y OTRAS MUCHAS COSAS”.
“DISTINTOS GRUPOS SOCIALES DE UNA MISMA SOCIEDAD PUEDEN DIFERIR EN SUS VALORES Y DISTINTAS SOCIEDADES PUEDEN HACERLO AÚN MÁS. LA SOCIEDAD TRATA DE IMPLANTAR EN LOS SUJETOS VALORES COMUNES, Y EL HECHO DE COMPARTIRLOS AUMENTA LA SOLIDARIDAD DEL GRUPO. PERO GENERALMENTE ES EL GRUPODOMINANTE EL QUE TRATA DE IMPLANTAR DETERMINADOS VALORES”.
A PARTIR DE ESTAS CONCEPTUALIZACIONES, NO SERÁ DIFÍCIL DARSE CUENTA DE QUE MUCHAS VECES LOS EDUCANDOS, Y SOBRE TODO LOS NIÑOS MÁS PEQUEÑOS, SE ENFRENTAN A SITUACIONES QUE NO SON CLARAS, Y QUE POR EL CONTRARIO SE CONTRADICEN EN CUANTO AL MANEJO E INCULCACIÓN DE VALORES, PUES ESTAN EXPUESTOS ENTRE OTRAS COSAS, A LOS VALORES QUE SE MANEJAN ENSU PROPIA FAMILIA, LUEGO LOS QUE SE MANEJAN EN SU ENTORNO MÁS DIRECTO DE AMISTADES, LOS QUE MANEJAN LOS EDUCADORES QUE LE TOQUEN EN SUERTE, LOS DE LOS CENTROS DE ENSEÑANZA A LOS QUE CONCURRA, Y PARA COMPLICAR UN POCO MÁS LAS COSAS, A LOS VALORES QUE CONSTANTEMENTE NOS ENVÍAN LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN COMO LA TELE Y LA RADIO, QUE LAMENTABLEMENTE EN NUESTROS DÍAS, MUCHAS VECES SON LA PRINCIPALNIÑERA DE NUESTROS PEQUEÑOS.
NO DEBEMOS OLVIDARNOS QUE LOS VALORES SE ASIMILAN O APRENDEN POR VARIAS VÍAS, ENTRE LAS CUALES DEBEMOS DESTACAR LA IMITACIÓN, LA ASOCIACIÓN, LA COMUNICACIÓN Y LA PERSUASIÓN, Y QUE LAS DOS PRIMERAS SON LAS QUE UTILIZAN EN MAYOR MEDIDA LOS NIÑOS, PUES LAS DOS ÚLTIMAS REQUIEREN DE UNA MAYOR ELABORACIÓN COGNITIVA.
Y TAMPOCO PERDER DE VISTA LOS CUATRO PILARES SOBRE...