LA EDUCACIÓN POR EL MOVIMIENTO


MATERIA: SEMINARIO DE TEMAS SELECTOS DE HISTORIA DE LA PEDAGOGIA Y LA EDUCACIÓN I
LA EDUCACIÓN POR EL MOVIMIENTO
El movimiento es forma de existencia de la materia como una categoría filosófica,así como también es característica de la vida animal. Hay motilidad en la célula, en la fibra muscular, en los grupos de músculos, en los órganos, en los sistemas, en el cuerpo total, como la hay enel genoma y en los fenómenos genotípicos, fenotípicos, epigenéticos, morfogenéticos y psicogenéticos. En la evolución humana del movimiento, éste se ha desarrollado en un principio como principalmedio para satisfacer necesidades vitales, después para elaborar herramientas de trabajo y armas para defenderse y sobrevivir. Desde siempre el movimiento ha brindado al hombre facilidad para interactuarcon el mundo; a la vez es medio de expresión para comunicarse a través del gesto corporal, que lleva implícita la postura, la acción segmentaria corporal, los traslados y el constante diálogocorporal. Esto es a grandes rasgos el proceso de humanización del individuo, en el que tiene fuerte presencia el movimiento humano, y acerca del cual Juan Delval, en “Desarrollo humano”, opina: “La psicologíadel desarrollo estudia este proceso de humanización del hombre que tiene lugar después del nacimiento. Porque el hombre necesita hacerse humano en un medio social favorable, con intervención de losadultos y de los coetáneos, y sin ella no llega a alcanzar sus potencialidades”.
El movimiento corporal contextualizado, por un lado, como fuente de conocimientos y afectos supone que es en la accióny no por la acción que el niño cumple su proceso de asimilación y acomodación, como señala Piaget, y por otro lado, como lenguaje no verbal, el movimiento representa un medio de expresión ycomunicación, constituyendo el soporte indiscutible e insustituible del lenguaje humano. A ese respecto se menciona que “El movimiento humano es el medio universal de confrontación del hombre con el mundo...