LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN MÉXICO Tendencias Y Desafíos

Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal

Sistema de Información Científica

Yazmín Cruz López, Anna Karina Cruz López
LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN MÉXICO. Tendencias y desafíos
Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior, vol. 13, núm. 2, junio, 2008, pp. 293-311,
Universidade de Sorocaba
Brasil
Disponible en:http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=219114873004

Avaliação: Revista da Avaliação da Educação
Superior,
ISSN (Versión impresa): 1414-4077
jose.sobrinho@prof.uniso.bso.r
Universidade de Sorocaba
Brasil

¿Cómo citar?

Fascículo completo

Más información del artículo

Página de la revista

www.redalyc.org
Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto

LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN MÉXICO: Tendencias ydesafíos

LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN MÉXICO
Tendencias y desafíos
Yazmín Cruz López*
Anna Karina Cruz López**
* Ingeniera  Civil  del  Instituto  Tecnológico  de  Estudios Superiores de Monterrey (ITESM), tiene un MSc. en Ingeniería
Ambiental con especialidad en  prevención  y  control  de  la  contaminación  también  del ITESM.  Master  en  Gestión 
de  Residuos  Industriales  y Municipales  en laFundación UPC. Su investigación doctoral se centra en Universidades y
Desarrollo Sostenible. Ha sido coordinadora del Programa de Ecoeficiencia del Consejo para el Desarrollo Sostenible de
América Latina (CEDSAL). Consultora y Auditora de ISO 14001 para ABS Group Services de México. En  la  UPC  ha 
colaborado  desde  el  2003  hasta  el 2005 en el Centro Interdisciplinario   de   Tecnología,  Innovación y  Educación  para 
la Sostenibilidad.  Desde el año 2005 es Coordinadora del informe La Educación Superior en el Mundo 2007 y miembro
del Secretariado de la GUNI. Email: Yazmin.Cruz@upc.edu
** Ingeniera Mecánica Electricista del Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM), tiene una
Maestría en Administración de Tecnologías de Información también del ITESM. Harealizado además estudios de doctorado en Ingeniería Industrial con especialidad en tecnologías de información. Se ha desempeñado como Coordinadora de
la Universidad Virtual del ITESM en el Campus Colima. Ha sido Coordinadora de Ingeniería Industrial de la Universidad
del Mayab, además de Directora de Servicios Académicos de la misma institución. Asimismo, ha impartido las asignaturas
de tecnologías deinformación, ingeniería de materiales y diseño de herramientas a nivel licenciatura y de selección uso
y diseño de recursos didácticos, tecnología y educación, educación efectiva a distancia a nivel postgrado. Actualmente
es consultora de modelos y procesos de la división de universidades del grupo Integer, que promueve y asesora proyectos
educacionales que abarcan todas las etapas educativas yformativas, desde el preescolar hasta la especialización profesional
en más de15 países alrededor del mundo.

Resumen: Este capítulo hace un análisis del sistema mexicano de Educación Superior en la última década
y de los principales desafíos a que se enfrenta.
Palabras claves: Educación Superior. México. Cifras del sistema de ES mexicano. Políticas de equidad.
Garantía de calidad. Retos delsistema.
Abstract: This chapter analyzes the Mexican system of higher education in the last decade and discusses
the major challenges this system faces.
Keywords: Higher education. Mexico. Numbers of the Mexican system of higher education. Equity policies.
Quality assurance. Challenges.

1. Introducción
La forma de organización política de México es la de una República representativa, democrática,federal, compuesta de 31 Estados libres y soberanos
en todo lo concerniente a su régimen interior; pero unidos en una federación.
El Distrito Federal (DF), es sede de los Poderes de la Unión y Capital de los
Estados Unidos Mexicanos.
México cuenta con una población de más 103 millones de habitantes, de
acuerdo con el Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática
-2 Las autoras son...