La Educación Universitaria

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL
DECANATO DE INVESTIGACION Y POSTGRADONÚCLEO BOLÍVAR
EXTENSION CIUDAD BOLÍVAR.
CPP EN EDUCACIÓN SUPERIOR
ASIGNATURA: EDUCACIÓN SUPERIOR EN VENEZUELA












MODELOS DE FORMACIÓN DE CAPITAL HUMANO VS MODELO DE SERVICIO A LAS COMUNIDADES.LEY DEL SERVICIO ESTUDIANTIL COMUNITARIO












Facilitadora: Participante:
Msc.Dalila CastrilloProf.Katiuska Guzmán










Ciudad Bolívar, marzo de 2010




Los aprendizajes que realizan los estudiantes en ambientes académicos no ocurren en el vacío,sino que están institucionalmente condicionados por las funciones que la universidad debe cumplir con la población estudiantil que la frecuenta. Esto tiene una serie de consecuencias importantes y lamas decisiva de resaltar es que la calidad de la educación queda definida por las características de la acción educativa, modelada por la vinculación con el contexto social, para así potenciar lacalidad de dicha educación.
El cambio cualitativo en la enseñanza tiene mucho que ver con el tipo de estrategias que lleven los docentes y los contenidos curriculares, que se apoyan, además, en todoslos componentes contextuales que condicionan al aprendizaje.
Esta capacidad de transformar ese ambiente exige también nuevas relaciones con el medio exterior, otras destrezas de gestión en losdocentes. La vigilancia de las experiencias académicas es una premisa del pensamiento educativo moderno.
Existe la necesidad de formar profesionales no solo en el dominio de una parcela del saber,bajo los lineamientos del conocer, pensar y hacer, sino de ofrecer, como lo establecen algunos planes de estudio, una postura teórico-metodológica, analítica y crítica, para que estos futuros...