La Educacon Y Sus Componentes

De Qué Hablamos Cuando Hablamos De Educación
De qué hablamos cuando hablamos de educación Capítulo 1
La educación: un fenómeno de toda la humanidad La educación no es una acción que sereserve sólo al ámbito escolar. La educación es un acto que se manifiesta en todos los aspectos de la vida. Aun en las cosas más sencillas, puede decirse que se está educando.
Por qué educamos? Lanecesidad social de la educación La educación en la sociedad, se hace necesaria, ya que sin esta, muchos saberes y conocimientos deberían ser redescubiertos. Acción que sería imposible de ser realizadapor una sola persona, a corto plazo. El bagaje cultural de la sociedad, es un producto de años.
¿Para qué educamos? La educación entre la producción y la reproducción social Dado que sólo con laeducación no alcanza, la sociedad y sus miembros necesitan de estos tres tipos de reproducción, para su supervivencia Tipos de reproducción Biológica Económica De orden social o cultural
Una relaciónconflictiva: educación y poder. El término “poder” utilizado como sinónimo de incidencia sobre otro, y no como ejemplo de autoritarismo. Existen dos categorías de “poder”: El macro poder: es el poderejercido por políticos, empresarios, medios de comunicación, gente en una manifestación. El micro poder: este tipo de poder se puede ver reflejado en el actuar entre un directivo y un docente, un padrey un hijo, aunque también un alumno puede ejercer este micro poder ante un maestro.
Hacia una definición de educación: Por lo hasta el momento visto podría decirse que educación es el proceso porel cual una determinada sociedad produce y distribuye saberes de los que se apropian sus miembros. Estos saberes son transmitidos de generación en generación, y también existen losintrageneracionales, que son aquellos que implican formas de comportamiento social. Estos saberes, este bagaje cultural tiene distintos matices, distintas formas de ser transmitida. Vale decir distintas formas de...