La energía en la escuela, comunidad y el hogar

República Bolivariana De Venezuela
Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Superior
Aldea Dimas Acosta Álvarez
U.B.B “Misión Sucre”
Barquisimeto-Estado-Lara

LA ENERGÍA EN LA ESCUELA,COMUNIDAD Y EL HOGAR

TRIUNFADORA:
* Leida María Pargas Torres
* 8va Cohorte
* Prof.: Nancys Pérez

Fecha:
INTRODUCCION
En aquellos países donde se ha legislado sobre el uso eficientede la energía, la normativa dictada encuentra siempre su razón de ser y justificación en el propósito de asegurar la plena vigencia y efectividad de los derechos y garantías económicos y sociales, nosólo de los consumidores o usuarios de bienes y servicios, sino de la colectividad en su conjunto.
Pero la efectividad de estos derechos y garantías (derecho a la información, a la libre elección, ala protección de sus intereses, a la protección de la salud) no va a depender exclusivamente de una regulación más o menos adecuada de los supuestos o situaciones capaces de afectar en forma directalos intereses de usuarios o consumidores, porque la problemática del uso eficiente de la energía no se reduce, por decir algún ejemplo, a la situación práctica del uso o adquisición de artefactos oequipos eléctricos o a la relación jurídica que surge del contrato de prestación del servicio eléctrico suscrito entre el usuario y la empresa distribuidora de servicios de electricidad; entran en juegocondicionantes, a veces determinantes, que van más allá de estas relaciones y que vienen a incidir en definitiva en la vigencia práctica de los derechos y garantías de tipo económico o social.
Enefecto, los recursos energéticos se producen a partir de recursos naturales susceptibles de agotamiento o degradación, cuya protección y uso racional es indispensable para asegurar su preservación en eltiempo. Por su parte, tales recursos energéticos deben utilizarse y explotarse mediante prácticas y tecnologías eficientes, capaces de asegurar que los bienes y servicios producidos no impongan a...
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