La enseñanza de las ciencias naturales en la primaria

CURSO “LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES EN LA ESCUELA PRIMARIA II”
SESIÓN 3
1ER. PRODUCTO
LISTADO DE CARACTERISTICAS Y ORIGENES DE LAS IDEAS PREVIAS
NOMBRE DEL PARTICIPANTE: __________________ ____________________________
FECHA: ______
-Todos tenemos un conjunto diverso de ideas relacionadas con fenómenos oconceptos.
-Las ideas previas se encuentran presentes de manera semejante en diversas edades, género y cultura.
-Son carácter implícito, no llevan a cabo una “toma de conciencia” de ideas yexplicaciones.
-Presentan confusión al ser aplicadas a una situación específica.
-Son generadas a partir de procesos donde los cambios son muy evidentes.
-Son elaboradas a partir de un razonamiento causaldirecto.
-En un mismo alumno pueden ser contradictorias al aplicarlas a contextos diferentes.
Orígenes.
-Se encuentran en las experiencias cotidianas de los sujetos y en la enseñanza que ha recibidoen la escuela.
-Los profesores frecuentemente comparten ideas previas con sus alumnos.
-Interfieren con lo que se enseña en la escuela y como resultado aprendizaje deficiente.
-Es posible modificarlas ideas previas por medios de estrategias orientadas al cambio conceptual.

CURSO “LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES EN LA ESCUELA PRIMARIA II”
SESIÓN 3
3ER. PRODUCTO
CONCLUSIONES
SOBREEL ORIGEN Y CARACTERISTICAS DE LAS IDEAS PREVIAS Y SU TRATAMIENTO EN LA CLASE JUNTO CON LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS
NOMBRE EL PARTICIPANTE: ______________________________________________

En el 1º y 2º extracto de clases el docente va llevando a los alumnos de forma tradicional dirige y explica sin permitirles quereflexionen él les proporciona la información de lo que quieren que entiendan.
Manejan un lenguaje inapropiado al nivel de los alumnos
En el 3er extracto el profesor inicia propiciando que los alumnos...