La enseñanza del español en el marco de la reforma de la escuela primaria iii. producto 4
Páginas: 2 (318 palabras)
Publicado: 24 de mayo de 2011
LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL EN EL MARCO DE LA REFORMA DE LA ESCUELA PRIMARIA III.
ASESOR. GARIBALDI CALDERON VAZQUEZ
PRODUCTO 4
¿QUÉ OCURRIRÍA SI DESAPARECIERAN LOS EXAMENES DE LA ENSEÑANZAOBLIGATORIA?
Con los nuevos programas se pretende que desde la planificación, el profesor plantee en los aprendizajes esperados que contribuye tanto el proceso de aprendizaje, tanto individual-grupal,ajustando y orientando las secuencias a las necesidades particulares de los alumnos, ayuda a los alumnos a identificar lo que aprendieron lo pongan en práctica de acuerdo a su entorno social.
Laevaluación de su desempeño le permitirá al alumno demostrar lo que pueden hacer en distintas situaciones. Hay muchas situaciones que podemos evaluar a los alumnos y en la que ellos pueden demostrar susconocimientos sin necesidad de contestar un examen.
Le permitirían los alumnos un mejor desempeño en el desarrollo de actividades y crear un producto con el fin de demostrar sus conocimientos yhabilidades.
Si desaparecieran los exámenes los alumnos realizarían mejores productos también los maestros demostraríamos nuestras capacidad frente al grupo y nos preocuparíamos por brindar una mejor enseñanzala cual se va a ver reflejada en nuestros alumnos.
Esto nos permitiría entender que la evaluación es un conjunto de acciones dirigidas a obtener información sobre lo que los alumnos aprenden en elproceso educativo.
La educación daría un giro enorme donde la evaluación sería más real y congruente y los maestros nos sentiríamos realmente contentos con lo que enseñamos a nuestros alumnos, sebrindaría un mejor ambiente de comunicación por que el alumno se sentiría libre de expresar lo que realmente sabe, y cada día su esfuerzo sería mejor.
Si los exámenes desaparecieran la escuela seconvertiría realmente en una institución educativa centrada en enseñar y así propiciaríamos en el alumno su desarrollo pleno de sus capacidades y se interesaría nada mas en aprender, además de que sería...
ASESOR. GARIBALDI CALDERON VAZQUEZ
PRODUCTO 4
¿QUÉ OCURRIRÍA SI DESAPARECIERAN LOS EXAMENES DE LA ENSEÑANZAOBLIGATORIA?
Con los nuevos programas se pretende que desde la planificación, el profesor plantee en los aprendizajes esperados que contribuye tanto el proceso de aprendizaje, tanto individual-grupal,ajustando y orientando las secuencias a las necesidades particulares de los alumnos, ayuda a los alumnos a identificar lo que aprendieron lo pongan en práctica de acuerdo a su entorno social.
Laevaluación de su desempeño le permitirá al alumno demostrar lo que pueden hacer en distintas situaciones. Hay muchas situaciones que podemos evaluar a los alumnos y en la que ellos pueden demostrar susconocimientos sin necesidad de contestar un examen.
Le permitirían los alumnos un mejor desempeño en el desarrollo de actividades y crear un producto con el fin de demostrar sus conocimientos yhabilidades.
Si desaparecieran los exámenes los alumnos realizarían mejores productos también los maestros demostraríamos nuestras capacidad frente al grupo y nos preocuparíamos por brindar una mejor enseñanzala cual se va a ver reflejada en nuestros alumnos.
Esto nos permitiría entender que la evaluación es un conjunto de acciones dirigidas a obtener información sobre lo que los alumnos aprenden en elproceso educativo.
La educación daría un giro enorme donde la evaluación sería más real y congruente y los maestros nos sentiríamos realmente contentos con lo que enseñamos a nuestros alumnos, sebrindaría un mejor ambiente de comunicación por que el alumno se sentiría libre de expresar lo que realmente sabe, y cada día su esfuerzo sería mejor.
Si los exámenes desaparecieran la escuela seconvertiría realmente en una institución educativa centrada en enseñar y así propiciaríamos en el alumno su desarrollo pleno de sus capacidades y se interesaría nada mas en aprender, además de que sería...
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