La entrevista como un medio de acercamiento a al realidad

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 5 (1244 palabras )
  • Descarga(s) : 13
  • Publicado : 18 de junio de 2010
Leer documento completo
Vista previa del texto
TITULO:

ACTITUD DEL ALUMNO DE BACHILLERES ANTE LA FÍSICA

AUTOR:

CHRISTIAN NIÑO MANZANAREZ

RESUMEN:

Cuando se habla de actitud es considerar al alumno como el centro de atención, el cual implica que debemos de considerarlo como un individuo y no como una masa de estudiantes a los cuales depositamos información, lo cual obliga a tomar en cuenta no solo aspectos disciplinares conrespecto a la enseñanza sino que aquellos los cuales forman parte particular del estudiante con respecto a la actitud que tengan referente a la física.

En lo que respecta al estudio de la actitud es un concepto en el cual reúne tres elementos que para el caso que nos ocupa el primer elemento es el cognitivo (dificultad, convicciones o creencias relacionadas a la Física), el elemento afectivo(gusto o disgusto de la Física) y el elemento conductual (las aplicaciones que le dan a la Física), por tanto conocemos que las actitudes son sensibles al aprendizaje y que por su puesto al cambio a través del conocimiento y de la comunicación de persuadir aspectos implicados para el aprendizaje escolar ya que pueden ser planteados como una consecuencia de la instrucción. En las diferentesinstituciones educativas y áreas del conocimiento como el que nos ocupa se definen y explican contenidos conceptuales (el saber), procedimentales (el saber hacer) y actitudinales (el saber ser) los cuales son propios de cada una de ellas y que son transmitidos por la escuela, la sociedad, la familia, el entorno y las relaciones interpersonales

Es por ello que se pretende hacer un estudio que nosayude a decir si a mayor actitud de los alumnos mayor será el nivel académico en la Física, lo cual es de verdad complicado tanto para el profesor como para el alumno, ya que el alumno no tiene claro los conocimientos previos del campo de estudio de la Física, el alumno al llegar al nivel medio superior se encuentran que la Física que vieron en el nivel básico (secundaria) no concuerdan con laFísica que se encuentran cursando, por qué los ejercicios requieren de conocimientos de otras ciencias tales como la Química, Matemáticas, Biología, Ecología, etc., es por ello que se torna mas compleja y sobre todo que si nos damos cuenta que para comprender esta ciencia es necesaria la observación de los fenómenos naturales que percibimos en la vida cotidiana, he ahí el detalle de la actitud quemuestran los alumnos para con la Física.

APERTURA:

La investigación se llevara a cabo en la Institución Educativa del Colegio de Bachilleres del Estado de Guerrero y en particularmente del Plantel 13 de la comunidad de Xaltianguis Municipio de Acapulco en el grupo 404 de cuarto semestre, Cabe mencionar que la problemática que existe en los alumnos que ingresan a cursar la materia de Físicamuestran una actitud evidente en el rostro de cada uno de ellos al enfrentarlos en la primer clase en donde se dan los lineamientos y seguimientos de todo el curso, cabe mencionar que por esa causa su actitud en lugar de ser positiva muchas veces es negativa en el sentido de que no era lo que ellos pensaban por el hecho de que esta Ciencia exige un grado de responsabilidad muy alto por el motivo deque se experimenta y se investiga cotidianamente para demostrar los conceptos y aplicaciones de la Ciencia.

DESARROLLO:

Por todo lo dicho anteriormente da un potencial interés en resolver esta problemática que existe y que seguirá existiendo si no se toma en cuenta la opinión de cada uno de los alumnos al ingresar a este curso y con ello se plantea la investigación para ser aplicada engeneraciones venideras ya que si tomamos en cuenta que las generaciones se van y el profesor perdura por más tiempo y por ello nos permite proponer y poder resolver el siguiente tema de investigación.

Para ello se plantean algunas cuestiones para medir y dar un diagnostico de cómo se encuentra el alumno al ingresar al curso de Física para lo cual son:

1. ¿Como se comprende el proceso...
tracking img