La entrevista

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TEMA 5. LA ENTREVISTA

Introducción Concepto Tipos de entrevista Objetivos de la entrevista Etapas de la entrevista Elementos o variables que configuran la comunicación Análisis y comprensión del problema Características del buen entrevistador La entrevista con niños y adolescentes

Introducción

• • •

Ampliamente reconocida en el proceso diagnóstico Muy utilizada Información que aportainsustituible e indispensable para el psicólogo



Diferencias entre la entrevista inicial con adultos y la entrevista con niños y adolescentes.

Concepto

Conversación y/o relación interpersonal entre dos o más personas, con unos objetivos determinados, en la que alguien solicita ayuda y otra persona la ofrece, lo que configura una diferencia explícita de roles en las personasintervinientes. Estos roles marcan una relación asimétrica, puesto que una persona es la experta o profesional y la otra la que necesita de su ayuda (Sullivan, 1954 y Pope, 1979).

Otras cuestiones a resaltar en la entrevista son: • • • • Es una técnica previa al diagnóstico Imprescindible en el proceso de evaluación Se desarrolla a través de una conversación con una finalidad Es una técnica que recogeabiertamente la petición de ayuda del entrevistado • La información que se recoge con ella es general y amplia y también específica y concreta • • La finalidad del entrevistador es identificar y clarificar la demanda En un prefijado espacio de tiempo y lugar se intenta comprender y dar respuesta a las necesidades de la persona que demanda • • • • Para ambos es el punto de partida de la relaciónpsicológica El entrevistador utiliza sus conocimientos, experiencia Es un modelo de trabajo clínico Se trata de una relación interpersonal que conlleva la influencia recíproca en los individuos implicados • • • Es característico de esta técnica la flexibilidad Permite observar en directo la conducta del paciente Cumple una serie de funciones: motivadora; clarificadora; y terapéutica

Tipos deentrevista Las modalidades de entrevista más vinculadas al proceso de evaluación psicológica son las siguientes:

A) Por el grado de estructuración < < < Estructurada. El entrevistador se ajusta a un guión establecido Semiestructurada. El entrevistador tienen un guión previo con cierto grado de libertad Libre. El entrevistador permite al entrevistado hablar, formulando preguntas abiertas de amplioespectro B) Por la finalidad < < < < < Entrevista diagnóstica. Orientada a establecer un diagnóstico Entrevista consultiva. El objetivo prioritario es dar respuesta a una pregunta de un tema específico Entrevista de orientación vocacional. Su objetivo es orientar qué estudios elegir o qué ámbito profesional es el idóneo Entrevistas terapéuticas y de consejo. Su finalidad es un cambio en unadirección acordado por ambos Entrevista de investigación. Tiene como objetivo determinar la adscripción o no de un sujeto a la propia investigación

C) En función de la temporalidad del proceso < < < < < Entrevista inicial. Abre el proceso relacional e identifica el objeto y objetivos Entrevista de información complementaria. Se realizan para conocer más datos de la persona Entrevista sobre labiografía del sujeto o anamnesis. Se recorren los hitos evolutivos más significativos del proceso de maduración Entrevista de devolución. Se ofrece información sobre el diagnóstico, pronóstico y estrategias terapéuticas Entrevista de alta clínica. El objetivo es despedir físicamente y administrativamente al paciente y cerrar el caso

D) En función de la edad del entrevistado < < Entrevista a niños yadolescentes. Son personas que no piden ayuda por sí mismos, sino que la demanda proviene de los adultos. Entrevista con adultos. Todos los problemas adquieren

dimensiones diferentes en función de la persona, del suceso y de la etapa de la vida en la que ocurre. < Entrevistas con ancianos. Requiere un entrenamiento específico, sobre todo en persona con cierto deterioro.

Objetivos de la...
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