La escritura

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VICERECTORADO ACADEMICO
EXTENSION PUNTO FIJO EDO- FALCÒN.
CURSO INTRODUCTORIO.

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Realizado por:
Álvarez Leandra
CI: 20.551.058
Carrera: Contaduría Pública

Punto Fijo, Octubre de 2010

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UNIDAD. V

Lectura comprensiva.

Actividad 5.1. Las experiencias de lectura valen para tu estudio.

¿Cuales razones me llevana leer?

Unas de las cosas que me llevan a leer es aprender temas que me llaman mucho la tención y así descubro cosas que me sirven para desenvolverme en el día a día.

¿Cómo me caracterizaría como lector?

Como lectora me gusta interactuar con los textos para obtener una información adecuada, leo con mucha motivación e interés, puedo diferenciar los textos por lascaracterísticas de su estructura; en algún momento cuando no entiendo una palabra y no le hallo el sentido a lo que quiere decir el autor acudo al uso del diccionario para hacer más comprensiva la lectura, me gusta sacar mis propias conclusiones de lo que leo, me considero una lectora experta.

¿De qué manera puedo valorar mis experiencias en la lectura?

Me considero una lectora activa; porque me gustaentender o mejor dicho comprender las ideas e ir conociendo los detalles de lo que se explica en lo que estoy leyendo y me gusta hacer un esfuerzo por retener aquello que parece más importante.

¿Cuáles situaciones como estudiante requieren de procesos de lectura?

Cuando se va a presentar un examen oral o escrito, cuando se va hacer una exposición de un tema asignado en alguna materia.Actividad 5.2. Texto y comprensión: amigos inseparables.

Texto A: La siembra de ajo.

¿Qué tipo de texto representa el anterior fragmento, y cuales características le son propias en la comprensión del mismo?

Allí pude trasladarme y ubicarme con mi imaginación en el lugar de los hechos. Relacione emociones con recuerdos de infancia o anécdotas de familiares mayores con vivenciasen el lugar donde ocurre la narración. Este fragmento corresponde un tipo de lectura de orden narrativo, ya que cuenta,   relata hechos o acontecimientos, ocurridos en un espacio y en un tiempo determinado.

Texto B: Stress una moda o enfermedad inevitable.

¿Qué tipo de tipo de texto representa el fragmento y cuales características le son propias en la comprensión del mismo?

  Esinformativo ya que Leí con detenimiento el título del texto y constate que es un tema muy común del que se habla con frecuencia; debido al lugar donde vivimos. Y vincule el tema con algunas situaciones cercanas a mí o con mis propias experiencias. El optimismo es aquello que puede poseer las personas para poder vencer este tipo de enfermedades, aunque la información que se encuentra en el texto noes tan completa ya que tampoco explica que se puede hacer cuando se padece de este tipo de enfermedades, pero si podemos controlarla con todas aquellas cosas que nos rodea sin agotar o abusar de nuestro cuerpo que se usa día a día.

Texto C: La escritura es una tecnología.

¿Qué tipo de texto representa el anterior fragmento, y cuales características le son propias en la comprensión delmismo?

• Cuales características puedes identificar en el siguiente texto?

UNIDAD III.- AUTOGESTION EN LA MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA.

Actividad 3.1. Condiciones Del Aprendizaje Autodirigido.

✓ En el cuadro Nº 1, condiciones y dimensiones para un aprendizaje autodirigido, marca para cada ítem el grado de desarrollo que percibas en tu situación particular.

Cuadro Nº 1.Condiciones y dimensiones para un aprendizaje autodirigido.

|Descripción |Alta |Media |Baja |
|Actitud positiva hacia el aprendizaje | | | |
|Distribución del tiempo disponible |...
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