La escuela de chicago

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arquitectura y desenvolvimiento de la época de chicago, su resurrección....














LA ESCUELA DE CHICAGO


































Contenido



5 | | INTRODUCCION |
6 | | LA ESCUELA DE CHICAGO Y SU ECLOSION |
8 | | DESARROLLO DE LA ESCUELA |
9 | | LOSPRIMEROS EN CHICAGO |
12 | | WILLIAM LEBARON JENNEY |
13 | | INFLUENCIAS |
13 | | VIOLLET -LE- DUC |
14 | | SULLIVAN Y MAS INFLUENCIAS |
15 | | LOUIS SULLIVAN |
20 | | EL PRINCIPIO DEL FIN |
21 | | DESCRIPCION DE UNA OBRA |
24 ,25 | | BIBLIOGRAFIA |





Introducción

Tras el incendio de 1871 la consiguiente depresión económica, chicagoexperimento un extraordinario crecimiento en el sector inmobiliario comercial. Los arquitectos que influían en la ciudad para beneficiarse de esta situación traía consigo la profunda convicción profesional de que tenían una misión que cumplir, la creación de una nueva cultura arquitectónica y la posibilidad de alcanzar una nueva síntesis de tecnología y estética. |






La escuelade chicago y su eclosión

En el lugar donde el rio Chicago desemboca en el lago Michigan, el ejército americano funda en 1804 el fuerte Dearborn, destruido por los indios en 1812 y reconstruido inmediatamente después. Alrededor de este enclave se establece algunos pioneros y en 1830 el nuevo asentamiento recibe la forma de ciudad.
En las primeras décadas, la mayor parte de la ciudad seconstruye en madera. La invención de esta técnica se debe probablemente a George Washington Snow, que despeño diversos cargos en la administración de chicago y comerciante en madera.
La historia cuenta que pocos minutos después de las 9 de la noche del 8 de octubre de 1871 comenzó a arder un establo ubicado en el 137 de la Dekoven Street. La leyenda agrega que fue uno de los animales el que hizo caeruna lámpara de queroseno dentro de ese establecimiento que pertenecía a Patrick O’ Leary. No ha sido posible comprobar este último dato, pero el hecho real es que en ese establo se generó la chispa que inicio el desastre.
Chicago queda casi completamente destruido, cuando cuenta ya con 300,000 habitantes. La reconstrucción se hace muy intensa entre 1880 y 1900 sobre el lugar que ocupaba el antiguopueblo, se levantaría un moderno centro comercial con edificios para oficinas, grandes almacenes, hoteles: se experimentaría nuevos sistemas de construcción con inusitada audacia.

Desarrollo de la escuela

Tras el incendio de 1871 la consiguiente depresión económica, chicago experimento un extraordinario crecimiento en el sector inmobiliario comercial. Los arquitectos que influían en laciudad para beneficiarse de esta situación traía consigo la profunda convicción profesional de que tenían una misión que cumplir, la creación de una nueva cultura arquitectónica y la posibilidad de alcanzar una nueva síntesis de tecnología y estética.
La expresión “escuela de chicago” la uso por primera vez en 1908 Thomas Tallmadge para referirse al grupo de arquitectos de obras residenciales cuyaactividad se desarrolló entre 1893 y 1917.Pero en sus uso actual se ha producido un vuelco completo y la “Escuela de Chicago” se presentaba, según la terminología de Hegel, como una etapa más dentro del avance progresivo de la historia.

LOS PRIMEROS EN CHICAGO

La primera generación se compone de ingenieros de gran valía, William Le Baron Jenney (1832-1907), William W. Boyington (1818-1898),J. N. Van Osdel (1811-1891).
La obra de estos proyectistas tiene un marcado carácter unitario, sobre todo entre 1899 (Año en que Jenney construye el primer edificio alto con estructura metálica) y 1893 (fecha de la exposición colombiana).
La tradición que los arquitectos de chicago apoyaban era imprecisa, flexible y adaptable a las condiciones modernas. Por un lado, los solares eran amplios y...
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