La Escuela de Helsinki

La escuela de Helsinki

En el mundo del arte (plástico, literario, musical, etc.) llamamos escuela al conjunto de caracteres comunes que distinguen a un grupo de obras o autores de una época oregión, concepto análogo al de “movimiento” o “estilo” artístico (barroco, expresionista, pop-art, etc.), por lo tanto cabe suponer que para que cualquier artista, en este caso fotógrafo, pertenezca a unadeterminada escuela, debe atenerse a ciertas reglas o convenciones estilísticas propias de tal movimiento. En el caso de la escuela de Helsinki -o para ser más precisos el departamento de fotografíade la Universidad de Aalto, Finlandia- una primera mirada a la vasta heterogeneidad de los artistas que la componen, nos permitirá observar a simple vista ciertos patrones comunes en todas sus obras,pero al final serán mas las diferencias que las similitudes lo que caracterice a la totalidad del conjunto. La razón de esto es que esta escuela sencillamente no profesa ningún tipo de planteamientoestético o conceptual determinado -y he aquí la originalidad del movimiento- sino que, en concordancia con la mentalidad nórdica, su mayor objetivo consiste en potenciar la libertad, creatividad eindividualidad de cada alumno mediante una perspectiva pedagógica que prima un modelo de enseñanza horizontal (no el verticalismo clásico profesor-alumno) donde el diálogo y el aporte de conocimientosentre alumnos y profesores carece de planteamientos rígidos, tomando así múltiples vías de expresión, lo cual es sin dudas una condición fundamental para el libre desarrollo de las capacidades creativasde las personas.
Esta escuela, a pesar de sus escasos años -fue fundada en el año 1982- y de la acotada tradición fotográfica del país nórdico, supo dar a luz durante las últimas décadas a una grancantidad de fotógrafos que hoy en día cuentan con renombre mundial. La razón de ello puede encontrarse en ciertas pautas comunes que, independientemente de la línea conceptual o estética seguida por...