La escuela de sevila

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Caracas 08-10-2011
Viola Maria Mazza Micara
III Liceo
La escuela de Sevilla
A partir de la mitad del siglo XVI en España la poesìa se renueva bajo corrientes y orientaciones innovadoras. Sobresalen dos nuevas tendencias: la escuela de Salamanca y la de Sevilla, que acrecen el brillo de la lìrica española. En la primera, las composiciones se centran en temas religiosos, finalizados a educar ymoralizar. El hombre valoriza la parte màs ìntima de su ànimo y alimenta sus sentimientos con la fe. Este cambio de mentalidad se debe a los acontecimientos històricos de la època. De hecho el reinado de Felipe II està marcado por un espìritu conservador. Con el desarrollo de la Reforma Protestante, el Paìs se transforma en el baluarte de la defensa de los valores de la Contrarreforma y delcatolicismo. La Inquisiciòn adquiere un primer plano y se origina una ley de censura muy exigente, que limita la creaciòn literaria a obras de tono moralizante. Al mismo tiempo emerge la escuela de Sevilla, que se impone como precursora del Barroco, època en la que el poeta verà su interior como un inmenso laberinto en el que se perderà, abrumado por las asechanzas del mundo o por el sufrimientoamoroso.Los temas barrocos se expresaràn a travès de un estilo ampuloso, metàforas audaces y brillantes y voces sonoras, vueltas a impresionar y sorprender el lector.
La escuela de Sevilla, cuyas obras se orientan con insistencia hacia el mundo exterior, se destaca por el ornato retòrico y el enriquecimiento de la forma. Perpetùa temas de caracter teològico, relacionados con el Concilio de Trento,y otros que celebran la grandeza del Imperio austrìaco. Las composiciones se basan màs en la meditaciòn y en la documetaciòn que en el sentimiento y la observaciòn de la naturaleza. Los poetas estilizan y deshumanizan todo lo que està relatado con las raìces terrestres del hombre: la vida, la muerte, el amor. Mientras la escuela salamantina desarrolla un estilo marcado por la naturalidad, lallaneza en la expresiòn, la simplificaciòn, la sencillez y un lenguaje conciso, la sevillana se distingue por la grandilocuencia, el abundante uso de adjetivos, neologismos y metàforas, la elegancia de la palabra, la bùsqueda de efectos musicales del verso y la

riqueza idiomàtica. Uno de los primeros ejemplos es la obra de Juan de Mena, que codicia a formas exquisitas y refinadas; despuèsdestaca Fernando Herrera al que se uniràn Baltasar de Alcàzar, Juan de la Cueva, Luis Barahona de Soto, Cristòbal Mosquera de Figueroa, Francisco de Rioja y Juan Arguijo, hasta llegar a la maestrìa retorica de Gòngora a inicios del Barroco.
De hecho, el principal representante es Fernando Herrera (1534-1597). Contribuye, junto a Gòngora, al ascenso de la escuela de Sevilla. Es un poeta, cnocido comoel Divino, que dedica todo si mismo a la literatura. Nace en Sevilla de una familia humilde. Recibe òrdenes menores en la carrera eclesiàstica y obtiene un puesto de beneficiado en la iglesia de San Andrès, que le permite sobrevivir. Forma parte de un grupo de artistas que se reunen en el palacio del conde de Gelves, don Alvaro Colòn y Portugal, y su esposa doña Leonor de Milàn, a quièn dedicamuchos versos a la manera de un trovador enamorado. Herrera la define “ luz y estrella de su existencia”, utilizando un lenguaje en el que recoje la herencia petrarquista, la del Renacimiento italiano y la de los modelos griego-latinos. La mayorìa de sus composiciones se perdiò, pero sabemos que manejò diferentes tipo de poesìa: heroica, patriòtica, moral y laudatoria, ademàs que amorosa. En lapoesía heroico-patriótica todo concerne las batallas, las hazañas militares, los valores, el papel de España en la Historia, Carlos V y Felipe II. La poesía moral se basa en la celebraciòn de un ideal ético, que conduce el hombre a la paz interior. La poesía laudatoria es representada por elogios a personas realmente existidas, grupos sociales, virtudes abstractas y hazañas, por lo que se afirma que...
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