La escuela del campo” y “el maestro de la escuela”

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LA EDUCACIÓN EN EL DESARROLLO HISTÓRICO DE MÉXICO I
TEMA: REPORTE DE LECTURA
PROFR. MIGUEL TÉPOX HUITZIL
LICENCIATURA EN BIOLOGIA
06 DE MAYO DE 2010

“La escuela del campo” y “el maestro dela escuela”
Ignacio M. Altamirano

En estas escuelas que eran y son de bajos recursos no hay instrucción, ni moral, ni nada que preparara un provenir a la juventud, por consiguiente el indio noaprendía a leer y eso explicaba su estado actual de barbarie y de abatimiento. Durante la colonia en las escuelas del campo solo se enseñaba la doctrina cristiana, o para hablar con más propiedad, losrezos más insignificantes y que se hacían recitar de memoria a los niño, estos rezos eran, el Bendito, el Padre Nuestro, el Credo, el Ave María y los Mandamientos de la Santa Madre Iglesia y como no seles enseñaba al mismo tiempo el castellano, el aprendizaje de estos rezos era perfectamente inútil, pues no los comprendían.

Esto sucedía por que los alcaldes solían abrir una escuela para que seenseñaran los rezos de los catecismos o el subdelegado desterraba o mandaba engrillado en una mula al maestro de la escuela, regularmente era un pobrecillo mestizo que había aprendido a leer en laciudad, y a quien la miseria obligaba a convirtiéndose en maestro de escuela, además desempeñaba por necesidad el empleo de sacristán, notario del cura, barría la iglesias, arelaba los ornamentos,confeccionaba las ostias, ayuda en la misa, era cantor, componía el monumento del jueves santo y el Belén en noche buena, enseñaba a rezar a las novias y sus horas de ocio el infeliz tenía obligación dedivertir al cura, al vicario y a la ama de llaves y su sueldo variaba desde cinco pesos al mes hasta veinte.

La escuela que estos mandaban a construir era una sola pieza grande y cuadrada con una odos puertas mal ventiladas generalmente, el suelo desnudo, los niños se sentaban en largos bancos, el maestro en una silla de madera tosca junto a una mesa de encino que apenas tiene tintero de plomo...
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