La escuela donde todo es posible

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  • Publicado : 23 de noviembre de 2010
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La escuela donde todo es posible |





Competencias linguisticas que la escuela debe favorecer: |
Los lenguajes, prioridad de la escuela maternal: |* Favorece la iniciación y el desarrollo de las capacidades sensoriales, motrices e intelectuales del niño. * Se incita el dominio oral y la iniciación a laescritura. * Los niños que asisten a la escuela maternal pueden dominar el lenguaje escrito con avances muy satisfactorios. * El dominio de los lenguajes en la escuela maternal logra la construcciónde los aprendizajes. * Aprender a intercambiar: primero en situación dual, luego en pequeños grupos y después en todo el grupo. * Aprender a practicar funciones variadas del lenguaje. *Aprender a comprender: escuchar e interrogarse, establecer relaciones con experiencias anteriores. * Aprender a interesarse en el funcionamiento del lenguaje: se implementan habilidades funcionales alrealizar actividades lúdicas, poéticas en momentos de trabajo específico. |
* La escuela maternal constituye la base educativa. * Recibe a niños de 3 a 6 años y al 35% de los niños de dos años.* Se caracteriza por su creatividad de enseñanza. * Dominio de los lenguajes como desafio prioritario. * Previene el fracaso escolar precoz. * Es accesible. * La escuela maternal estaa favor del bilinguismo. * Es necesario que en la escuela maternal haya exigencia por parte de los docentes hacia los niños, de esta manera èstos aprenderan a estructurar mejor su lenguaje. *Otro objetivo de la escuela maternal es iniciar la cultura de la escritura en los niños. |
















Y por ultimo:
La labor de la educadora paradesarrollar las competencias lingüísticas en los niños: |





* El docente tiene una tarea muy compleja al enseñar, ya que a los niños que atienden vienen de historias y contextos muy...
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